COVID-19 Küresel Salgını sürecinde hızla artan internet kullanımı ve dijital medya eğitiminde ilkokul öğrencileri, bilgiye bulunduğu yerden, zaman ve mekandan bağımsız olarak erişim sağlayabilmektedir. Medya içerikleri ve internetteki gelişmelerle birlikte yaşamın her alanında hızlı bir değişim yaşanmaktadır. Bugün doğru bilinen bir medya içeriği kısa süre sonra doğruluğunu yitirebilmekte, anlık diyebileceğimiz sürelerde oldukça fazla yeni bilgi ortaya çıkmaktadır. Hızla artan medya kaynakları internette bilgiye erişebilmeyle ilgili bazı sorunların ortaya çıkmasına da neden olabilmektedir. Bu kaynaklara erişmenin, yararlanmanın, paylaşmanın, üretmenin ve değerlendirmenin yolu medya okuryazarı olmaktan geçmektedir.ArmonyLand projesi öğrencilerde medya okuryazarlığı bilincini arttırmaya yönelik bir projedir. Erişim, yararlanma, üretim, paylaşma ve değerlendirme aşamaları ile öğrencide eleştirel düşünme becerileri gelişmesi hedeflenmiştir. Proje üç temel üzerine kurulmuştur: Medya okuryazarlığı, Sanat ve Bütüncül Sağlık (Çocuklukta İyi Olma Hali). Ek olarak bilişim, yabancı dil, görsel tasarım denebilir. Tüm bu disiplinlerarası yapılar proje tabanlı öğrenme ile hayat bulmuştur.