Bu başvuruyu daha önce değerlendirmişsiniz.
Başlık
Suyun İzinde: Yemekhaneden Geleceğe Uzanan Tasarruf Hareketi
Çalışma dönemi başlangıç
- 08.09.2025
Çalışma dönemi bitiş
- 18.06.2026
Çalışma aşaması
- Tamamlandı
Çalışma iklim eğitimi alanında hangi konu başlıklarıyla ilişkilidir?
- İklim kriziyle mücadelede bireysel ve kolektif sorumluluk, İklim dostu yaşam pratikleri, Okul temelli iklim okuryazarlığı çalışmaları
Çalışmanın hedef kitlesi kimlerden oluşmaktadır?
- Çocuklar, Gençler, Öğretmenler, Okul yöneticileri, Ebeveynler
Çalışma hangi düzeyde yürütüldü?
- Okul düzeyi
Çalışmanın uygulandığı yer(ler)
- Gaziantep Şehitkamil ilçesi Özel SANKO Okulları Yemekhaneleri
Çalışma ortakları ya da paydaşları
- Özel SANKO Okulları Yöneticileri, Okul Yemekhane Birim Sorumluları,
Çalışmanızı özetleyiniz:
- Bu çalışma, ortaokul öğrencilerinin su israfını günlük yaşam içinde fark etmelerini, sürdürülebilir su kullanımı konusunda sorumluluk geliştirmelerini ve küçük davranış değişikliklerinin somut sonuçlar oluşturabileceğini deneyimlemelerini sağlamak amacıyla geliştirildi. Proje kapsamında okul yemekhanesinde öğrencilerin tüketmeden bıraktıkları sular düzenli olarak toplandı, miktarları ölçüldü ve haftalık veriler kaydedildi. Yapılan ölçümler sonucunda yaklaşık 90 litre suyun boşa gitmesinin önlenebileceği görüldü. Elde edilen veriler öğrencilerle birlikte değerlendirilerek su israfının nedenleri, çevresel etkileri ve azaltılmasına yönelik çözüm yolları tartışıldı. Çalışmanın temel yaklaşımı, öğrencileri yalnızca bilgilendirilen bireyler olarak değil; sorunu gözlemleyen, veri toplayan, çözüm üreten ve değişime öncülük eden aktif katılımcılar olarak sürece dâhil etmektir. Bu doğrultuda öğrenciler yemekhanedeki su tüketim alışkanlıklarını gözlemledi, artan suları topladı, ölçüm sonuçlarını karşılaştırdı ve su tasarrufuna yönelik farkındalık önerileri geliştirdi. Toplanan suların uygun alanlarda yeniden değerlendirilmesine ilişkin fikirler üretilirken, proje sonuçlarının afişler, sınıf sunumları ve okul içi bilgilendirme çalışmalarıyla paylaşılması planlandı. Böylece çalışma yalnızca su toplamaya değil, okul genelinde kalıcı bir tasarruf kültürü oluşturmaya odaklandı. Ayrıca öğrencilerin elde edilen değişimi düzenli olarak izlemesi teşvik edildi. Süreç; iş birliği, sorumluluk paylaşımı, çevre bilinci ve kanıta dayalı düşünme becerileriyle desteklendi. Proje, okul ortamında uygulanabilir ve sürdürülebilir bir model oluşturarak öğrencilerin çevresel sorunlara karşı duyarlılık geliştirmesini ve günlük yaşamda çözümün bir parçası olmasını hedefledi.
Çalışmanın faaliyetleri ve kullanılan yöntemler
- Öğrenen Okul Takım çalışmaları yöntemiyle atölye, eğitim, saha çalışması, okul içi bilgilendirme ve dikkat çekme çalışmaları ve gençlik çalışması yürütüldü.14 ders saati sınıf eğitimi tamamlandıktan sonra uygulama adımları planlandı. Öğrenciler görevlendirildi.24 öğrenci,2 takım koçu ve takım sponsoru ile süreç yürütüldü. Oluşturulan okul takımları okul yemekhanelerinde yerinde gözlem yaparak ,planlar dahilinde su toplama alanlarını günlük kontrol ettiler. Toplanan suların ölçümünden sonra okulun yeşil alanların sulanması sağlandı. Ayrıca okulumuzda yetiştirilen "Topraksız Tarım" projesine su desteği sağlandı. Yine toplanan sular okul temizlik hizmetlerine gönderilerek geri dönüşüme kazandırıldı.
Çalışmanın iklim adaleti ve eşitsizliklerle ilişkisi
- Güneydoğu Anadolu Bölgesi, sıcak ve yarı kurak iklim özellikleri, tarıma dayalı ekonomik yapısı ve su kaynaklarına duyulan yüksek ihtiyaç nedeniyle iklim krizinin etkilerine karşı daha kırılgan bölgelerden biridir. Bu nedenle iklim krizi, mevcut sosyal, ekonomik ve bölgesel eşitsizlikleri daha da derinleştirebilmektedir. İklim adaleti yaklaşımı, iklim krizinin nedenlerinden daha az sorumlu olan ancak sonuçlarından daha fazla etkilenen toplulukların korunmasını; su, enerji ve doğal kaynakların adil biçimde kullanılmasını savunur. Okul yemekhanesinde boşa harcanan suların toplanması ve yeniden değerlendirilmesi çalışmamız, suyun yalnızca çevresel değil, aynı zamanda sosyal bir değer olduğunu göstermektedir. Proje, öğrencilerin suya erişimde yaşanan eşitsizlikleri fark etmelerini ve sınırlı kaynakların adil, bilinçli ve sorumlu biçimde kullanılması için çözümün bir parçası olmalarını amaçlamaktadır.
Çalışmanın çıktıları ve etkileri
- Proje kapsamında okulun 1500 öğrencisi ve 256 çalışanı olmak üzere toplam 1756 kişiye ulaşıldı. Dört yemekhanede tüketilmeden bırakılan sular düzenli olarak toplandı; her yemekhaneden haftalık yaklaşık 90 litre, toplamda ise 360 litre suyun boşa gitmesi önlendi. Tüm öğrenciler su israfı, kuraklık ve iklim adaleti konusunda bilgilendirildi; farkındalık etkinlikleri, atölyeler ve sosyal medya paylaşımlarıyla çalışma okul geneline yayıldı. Proje ekibindeki 24 öğrenci ayrıca okulumuzda susuz tarım uygulamaları geliştiren paydaşımıza suyun verimli kullanımına yönelik çözüm üretti. Süreç sonunda öğrencilerin su tüketiminde daha dikkatli davrandıkları, israfı fark ettikleri, sorumluluk alma, veri toplama, iş birliği ve çözüm üretme becerilerinin geliştiği gözlemlendi.
Eklemek istediğiniz başka bilgi var mı?
- Bu projemizi il genelinde yaymak ve farkındalık oluşturmak için Gaziantep Büyükşehir Belediye Başkanı ile görüşme planlandı. Ayrıca projemizin evrensel düzeyde iyi bir örnek olarak desteklenmesi amacıyla Birleşmiş Milletler YUNGA (Youth and United Nations Global Alliance) Organizasyonuna mektup gönderildi. Projemizi sürdürürken oluşturduğumuz video, fotoğraf ve diğer içerikler KVK kurallarından dolayı sunum esnasında paylaşılacaktır.