Bu başvuruyu daha önce değerlendirmişsiniz.
Başlık
Okul Bahçesinde Uygulamalı ve Sürdürülebilir Tarım İle İklim Okuryazarlığı Geliştirme
Çalışma dönemi başlangıç
- Eylül 2025
Çalışma dönemi bitiş
- Haziran 2026
Çalışma aşaması
- Tamamlandı
Çalışma iklim eğitimi alanında hangi konu başlıklarıyla ilişkilidir?
- İklim kriziyle mücadelede bireysel ve kolektif sorumluluk, İklim dostu yaşam pratikleri, Okul temelli iklim okuryazarlığı çalışmaları
Çalışmanın hedef kitlesi kimlerden oluşmaktadır?
- Çocuklar
Çalışma hangi düzeyde yürütüldü?
- Okul düzeyi
Çalışmanın uygulandığı yer(ler)
- İstanbul, ALEV Okulları
Çalışma ortakları ya da paydaşları
- ALEV Okulları Fen Bilimleri Bölümü ile Sürdürülebilirlik ve Yaşam Becerileri Kulübü
Çalışmanızı özetleyiniz:
- Bu çalışma, ortaokul öğrencilerinin iklim kriziyle mücadelede bireysel sorumluluklarını deneyimleyerek öğrenmelerini sağlamak amacıyla Sürdürülebilirlik ve Yaşam Becerileri Kulübü kapsamında yürütülüyor. Çalışmanın çıkış noktası öğrencilerin iklim değişikliği, doğal kaynakların sürdürülebilir kullanımı ve gıda üretimi konularını yalnızca teorik olarak değil uygulama içinde deneyimlemelerini sağlamaktır. Kulüp sürecinde öğrenciler okul bahçesindeki yükseltilmiş tarım yataklarını hazırladı, sebze yetiştirdi, malçlama yaparak, su tasarrufu yöntemlerini deneyimledi. Organik atıkların değerlendirilmesi amacıyla kompost uygulamaları gerçekleştirdi. Turşu ve ekmek yapımı gibi uygulamalarla sürdürülebilir tüketim konuları ele alındı. Süreç boyunca öğrencilerin gözlem yapmaları, iş birliği içinde çalışmaları, problem çözmeleri ve doğayla bağ kurmaları desteklendi. Çalışma, iklim okuryazarlığını günlük yaşam becerileriyle ilişkilendirerek öğrencilerin çevresel farkındalıklarını davranışa dönüştürmeyi amaçlamaktadır.
Çalışmanın faaliyetleri ve kullanılan yöntemler
- Çalışma uygulamalı bahçe etkinlikleri, doğa temelli öğrenme, proje temelli öğrenme ve iş birliğine dayalı grup çalışmalarıyla yürütüldü. Öğrenciler yükseltilmiş tarım yataklarını ekim için hazırladı, toprak düzenleme, fide ekimi, sulama, bakım ve hasat süreçlerine aktif olarak katıldı.
Çalışmanın iklim adaleti ve eşitsizliklerle ilişkisi
- Çalışmada iklim krizinin tüm toplumları eşit biçimde etkilemediği üzerinde duruldu. Su kaynaklarının verimli kullanılması, gıda güvenliği ve doğal kaynakların korunmasının özellikle gelecekte toplumsal refah açısından taşıdığı önem tartışıldı. Öğrencilerin kendi günlük yaşam alışkanlıklarıyla iklim krizi arasında bağ kurmaları desteklenirken, sürdürülebilir yaşamın bireysel olduğu kadar toplumsal bir sorumluluk olduğu vurgulandı.
Çalışmanın çıktıları ve etkileri
- Çalışmaya 7 öğrenci tüm öğretim dönemi boyunca dahil oldu. Yaptıkları çalışmalar ve güncel çevresel sorunlar ile ilgili hazırladıkları sunumlar ile ilkokul ve ortaokul kademesindeki tüm öğrencilerimize ayda 2 kez çevre saatlerimizde ulaştılar. Böylece süreç sonunda öğrencilerde su tasarrufu , atık yönetimi, sürdürülebilir üretim ve çevresel sorumluluk konularında farkındalık ve katılım düzeyinin arttığı gözlemlendi. Kulüp çalışmalarının sonraki yıllarda da geliştirilerek sürdürülmesi planlanmaktadır.