Bu başvuruyu daha önce değerlendirmişsiniz.
Başlık
Hayat Bilgisi dersinde sürdürülebilirlik eğitiminin ilkokul öğrencilerinin sürdürülebilirlik okuryazarlığı ve sosyal duygusal öğrenme becerileri üzerine etkisi
Çalışma dönemi başlangıç
- Haziran 2026
Çalışma dönemi bitiş
- Eylül 2028
Çalışma aşaması
- Devam ediyor
Çalışma iklim eğitimi alanında hangi konu başlıklarıyla ilişkilidir?
- İklim biliminin temel kavramları, Okul temelli iklim okuryazarlığı çalışmaları, İklim kaygısı ve iyi olma hâli
Çalışmanın hedef kitlesi kimlerden oluşmaktadır?
- Çocuklar
Çalışma hangi düzeyde yürütüldü?
- Okul düzeyi
Çalışmanın uygulandığı yer(ler)
- Mersin Yenişehir 24 kasım ilkokulu
Çalışma ortakları ya da paydaşları
- Doktora tezim olduğu için Çukurova Üniversitesinden Prof. Dr. Özlem Kaf
Çalışmanızı özetleyiniz:
- Bu doktora çalışması, ilkokul öğrencilerinin iklim değişikliği ve sürdürülebilirlik konularında bilgi, beceri, tutum ve değerlerini bütüncül bir şekilde değerlendirebilecek bir ölçme aracına duyulan ihtiyaçtan hareketle yürütülecektir. Araştırmanın hedef grubunu ilkokul öğrencileri oluşturacaktır. Çalışmada, iklim eğitimi ile sürdürülebilirlik okuryazarlığı sosyal-duygusal öğrenme becerileriyle ilişkilendirilecektir. Bu yaklaşıma göre iklim değişikliğiyle mücadelede yalnızca çevresel bilgiye sahip olmak yeterli görülmeyecek; aynı zamanda empati kurabilen, iş birliği yapabilen, sorumluluk alabilen ve sürdürülebilir kararlar verebilen bireylerin yetiştirilmesine odaklanılacaktır. Araştırmanın temel amacı, ilkokul öğrencilerinin sürdürülebilirlik okuryazarlığını ölçmeye yönelik geçerli ve güvenilir bir ölçek geliştirmek olacaktır. Araştırma sürecinde öncelikle kapsamlı bir alanyazın taraması yapılacak, kuramsal çerçeve doğrultusunda madde havuzu oluşturulacak ve uzman görüşleri alınarak kapsam geçerliği sağlanacaktır. Ardından pilot uygulama gerçekleştirilecek, geniş bir örneklemden veri toplanacak ve açımlayıcı ile doğrulayıcı faktör analizleri uygulanacaktır. Son aşamada güvenirlik analizleri yapılarak ölçeğe son hâli verilecektir. Geliştirilecek ölçeğin, iklim eğitimi ve sürdürülebilirlik alanındaki araştırmalara ve eğitim uygulamalarına önemli katkılar sağlaması beklenmektedir.
Çalışmanın faaliyetleri ve kullanılan yöntemler
- Bu çalışma kapsamında ilkokul öğrencilerine yönelik 8 hafta sürecek bir sürdürülebilirlik eğitimi programı uygulanacaktır. Program kapsamında iklim değişikliği, sürdürülebilir yaşam, doğal kaynakların korunması, geri dönüşüm, enerji ve su tasarrufu, biyolojik çeşitlilik, sorumlu tüketim ve çevresel sorumluluk gibi konular ele alınacaktır. Eğitim süreci, katılımcı, deneyim temelli ve proje temelli öğrenme yaklaşımları doğrultusunda yürütülecektir. Öğrenciler; grup çalışmaları, oyunlar, drama etkinlikleri, doğa gözlemleri, problem çözme etkinlikleri, sanat temelli uygulamalar ve günlük yaşamla ilişkilendirilen görevler aracılığıyla aktif öğrenme sürecine katılacaktır. Akran iş birliği ve tartışma etkinlikleriyle sosyal-duygusal öğrenme becerileri de desteklenecektir. Çalışma kapsamında ders planları, öğrenci etkinlikleri, çalışma yaprakları ve dijital içerikler geliştirilecek; uygulama sürecinde bu materyaller kullanılacaktır. Eğitimin etkililiğini değerlendirmek amacıyla uygulama öncesinde ve sonrasında sürdürülebilirlik okuryazarlığı ölçeği uygulanacak, elde edilen bulgular doğrultusunda programın öğrencilerin bilgi, beceri, tutum ve sosyal-duygusal öğrenme düzeylerine katkısı değerlendirilecektir.
Çalışmanın iklim adaleti ve eşitsizliklerle ilişkisi
- Bu çalışma, ilkokul öğrencilerine yönelik olarak tasarlanacaktır. Uygulama sürecinde öğrencilerin iklim krizinin farklı birey ve topluluklar üzerindeki etkilerini fark etmeleri ve bu etkileri sosyal adalet perspektifiyle değerlendirmeleri desteklenecektir. Eğitim etkinliklerinde iklim krizinin çocuklar, yoksulluk yaşayan topluluklar, kırsal bölgelerde yaşayan bireyler, göçmenler ve afetlerden daha fazla etkilenen gruplar üzerindeki sonuçları yaş düzeyine uygun örnekler üzerinden ele alınacaktır. Öğrencilerin kendi yaşadıkları çevrede gözlemledikleri çevresel sorunları iklim değişikliğiyle ilişkilendirmeleri, günlük yaşam deneyimleri üzerinden çözüm önerileri geliştirmeleri ve sürdürülebilir davranışlar kazanmaları teşvik edilecektir. Böylece iklim krizinin yalnızca çevresel değil, aynı zamanda sosyal ve ekonomik eşitsizlikleri derinleştiren bir sorun olduğu konusunda farkındalık geliştirmeleri hedeflenecektir.
Çalışmanın çıktıları ve etkileri
- Bu çalışma henüz uygulama aşamasına geçmemiş olup, sonuçlara ilişkin değerlendirmeler araştırmanın tamamlanmasının ardından yapılacaktır. Çalışma kapsamında ilkokul öğrencilerine yönelik 8 haftalık sürdürülebilirlik eğitiminin uygulanması ve geliştirilecek sürdürülebilirlik okuryazarlığı ölçeği ile verilerin toplanması planlanmaktadır. Araştırma sonunda geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı, ders planları, etkinlik örnekleri ve uygulama sürecinde kullanılacak eğitim materyallerinin geliştirilmesi hedeflenmektedir. Katılımcılardan uygulama sonrasında ölçekler ve uygun görülen değerlendirme araçları aracılığıyla geri bildirim toplanacaktır. Elde edilecek veriler doğrultusunda öğrencilerin sürdürülebilirlik okuryazarlığı, iklim değişikliği farkındalığı, sosyal-duygusal öğrenme becerileri, tutum ve davranışlarındaki değişimler değerlendirilecektir. Çalışmanın tamamlanmasının ardından geliştirilen ölçek ve eğitim programının farklı ilkokullarda uygulanması, farklı örneklemlerde geçerliliğinin sınanması ve
Eklemek istediğiniz başka bilgi var mı?
- .