Bu başvuruyu daha önce değerlendirmişsiniz.
Başlık
Erken çocukluk döneminde eğitimde drama ile bütünleştirilmiş iklim okur yazarlığı programının çocukların iklim değişikliği kavramı hakkındaki görüşlerine etkisi
Çalışma dönemi başlangıç
- OCAK 2024
Çalışma dönemi bitiş
- OCAK 2024
Çalışma aşaması
- Tamamlandı
Çalışma iklim eğitimi alanında hangi konu başlıklarıyla ilişkilidir?
- İklim krizinin nedenleri ve sonuçları, İklim biliminin temel kavramları, Okul temelli iklim okuryazarlığı çalışmaları
Çalışmanın hedef kitlesi kimlerden oluşmaktadır?
- Çocuklar
Çalışma hangi düzeyde yürütüldü?
- Okul düzeyi
Çalışmanın uygulandığı yer(ler)
- Bursa, Yıldırım, Bala Hatun Anaokulu
Çalışma ortakları ya da paydaşları
- Bala Hatun Anaokulu
Çalışmanızı özetleyiniz:
- Bu araştırma, okul öncesi dönem çocuklarının iklim okuryazarlığı düzeylerinin ve iklim değişikliği farkındalıklarını geliştirmek üzerine temellendirilmiştir. Eğitimde drama yöntemi ile bütünleştirilen eğitim programı aracılığıyla, çocuklara çevre dostu tutumlar ve sürdürülebilir bir geleceğe yönelik ekolojik sorumluluk bilincinin kazandırılması hedeflenmiştir. Çalışmanın temel amacı; okul öncesi dönemin çocukların alışkanlık ve tutum geliştirmelerinde yüksek etkiye sahip olmasından dolayı, çocukların iklim elemanları, yenilenebilir enerji kaynakları, kaynak tasarrufu ve ileri dönüşüm gibi kavramsal yapıları içselleştirerek küresel iklim değişikliğiyle mücadele bağlamında farkındalık geliştirmeleridir. Bu eğitim programı kapsamında, çocukların insan kaynaklı olumsuz alışkanlıkları eleştirel bir yaklaşımla fark etmeleri ve doğa ile uyumlu, çevre yanlısı davranış örüntüleri sergilemeleri amaçlanmıştır.
Çalışmanın faaliyetleri ve kullanılan yöntemler
- Bu araştırma, okulöncesi dönem çocuklarının iklim okuryazarlığı düzeylerinin ve iklim değişikliği farkındalıklarının yetersizliği problematiği üzerine temellendirilmiştir. Eğitimde drama ile bütünleştirilen eğitim programı aracılığıyla, çocuklara çevre dostu tutumlar ve sürdürülebilir bir geleceğe yönelik ekolojik sorumluluk bilincinin kazandırılması hedeflenmiştir. Çalışmanın temel amacı; çocukların temel iklim elemanları, yenilenebilir enerji kaynakları, kaynak tasarrufu ve ileri dönüşüm gibi kavramsal yapıları içselleştirerek küresel iklim değişikliğiyle mücadele bağlamında farkındalık geliştirmeleriydi. Bu eğitim programı kapsamında, çocukların insan kaynaklı olumsuz alışkanlıkları eleştirel bir yaklaşımla fark etmeleri, sorgulamaları ve doğa ile uyumlu, çevre yanlısı davranış örüntüleri sergilemeleri amaçlanmıştır.
Çalışmanın iklim adaleti ve eşitsizliklerle ilişkisi
- Yüksek lisans tez çalışması, bahçesi olmayan, sınıfların dar, kentleşmenin yoğun olduğu ve sosyo-ekonomik açıdan düşük geliri olan bölgede faaliyet gösteren anaokulunda gerçekleştirilmiştir.
Çalışmanın çıktıları ve etkileri
- Çalışmaya sürekli katılan ve tüm etkinlikleri tamamlayan 12 çocuk katılmıştır. Çocuklara drama atölyeleri öncesinde ve sonrasında yarı yapılandırılmış görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Aynı zamanda çocuklar atölyeler sonunda temalar ile alakalı öğrenme deneyimlerini gösteren ürünler oluşturmuşlardır. Eğitmen tarafından Yaren Leyleğin kaybolması kurgusu ile drama atölyeleri oluşturulmuştur. Çocuklara Okulöncesi dönemde çocuklara gerekli ortam, materyal, yöntem ve fırsat sağlandığında iklim ve iklim değişikliği kavramları gibi kompleks konuları anladığı, insan davranışları ve doğa arasında neden-sonuç ilişkisi kurarak iklimsel farkındalık geliştirdikleri görülmüştür.
Eklemek istediğiniz başka bilgi var mı?
- Çalışma Tezli Yüksek Lisans kapsamında yapılmıştır. Bursa İl Milli Eğitim ARGE Pek biriminde çalışıyorum. İtalya Bari ve Romanya Bükreş eğitim kurumlarının Erasmus+ uzman daveti kapsamında drama atölyelerinin bir kısmı Romanya'da ve İtalya'da 6-8 yaş çocuklar ile uygulanmıştır.