Bu başvuruyu daha önce değerlendirmişsiniz.
Başlık
Early Childhood Eco-Anxieties Regarding Environmental Problems
Çalışma dönemi başlangıç
- Mart 2024
Çalışma dönemi bitiş
- Aralık 2024
Çalışma aşaması
- Tamamlandı
Çalışma iklim eğitimi alanında hangi konu başlıklarıyla ilişkilidir?
- İklim krizinin çocuklar ve gençler üzerindeki etkileri, İklim değişikliğine uyum ve dayanıklılık, İklim kaygısı ve iyi olma hâli
Çalışmanın hedef kitlesi kimlerden oluşmaktadır?
- Çocuklar
Çalışma hangi düzeyde yürütüldü?
- Okul düzeyi
Çalışmanın uygulandığı yer(ler)
- İzmir ili Aliağa ilçesinde bir devlet okulu
Çalışma ortakları ya da paydaşları
- Çalışma, İzmir Aliağa’da bir devlet okulunda gönüllü okul öncesi ve ilkokul öğretmenlerinin sınıflarında yürütülmüştür.
Çalışmanızı özetleyiniz:
- Bu çalışma, erken çocukluk dönemindeki çocukların çevresel sorunlara ilişkin eko-kaygılarını belirlemek amacıyla yürütülmüştür. Araştırmada 4–8 yaş aralığındaki 55 çocukla çalışılmış; kuraklık, orman yangınları ve nesli tükenmekte olan türler gibi çocuklar tarafından anlaşılabilir çevresel sorunlara odaklanılmıştır. Çalışma, iklim krizinin çocuklar üzerindeki etkisinin yalnızca bilişsel bilgi düzeyiyle sınırlı olmadığını; üzüntü, korku, kafa karışıklığı, öfke, kayıp, çaresizlik ve umut ihtiyacı gibi duygusal süreçlerle de ilişkili olduğunu göstermektedir. Nitel durum çalışması olarak desenlenen araştırmada çocuklarla yapılandırılmış görüşmeler yapılmış ve veriler içerik analiziyle çözümlenmiştir. Çalışma, erken çocuklukta iklim eğitimi tasarlanırken çocukların duygusal iyi oluşunun, yaşlarına uygun bilgilendirmenin ve çözüm odaklı pedagojik yaklaşımların dikkate alınması gerektiğini vurgulamaktadır.
Çalışmanın faaliyetleri ve kullanılan yöntemler
- Çalışmada çocuklarla bireysel yapılandırılmış görüşmeler yürütülmüştür. Görüşmelerde çocuklara kuraklık, orman yangınları ve nesli tükenmekte olan türlere ilişkin görseller sunulmuş; çocukların seçtikleri çevresel sorun hakkında duygu ve düşüncelerini ifade etmeleri sağlanmıştır. Araştırma, nitel durum çalışması olarak desenlenmiş; veriler yapılandırılmış eko-kaygı görüşme formu aracılığıyla toplanmış ve içerik analiziyle değerlendirilmiştir. Çocukların kendilerini daha rahat ifade edebilmeleri için görsel uyaranlardan, hikâyeden ve açık uçlu sorulardan yararlanılmıştır.
Çalışmanın iklim adaleti ve eşitsizliklerle ilişkisi
- Çalışma, iklim krizinin çocuklar üzerindeki eşitsiz etkilerine erken çocukluk perspektifinden yaklaşmaktadır. Çocuklar, yaşları gereği, çevresel sorunların ekonomik, sosyal ve sağlıkla ilişkili sonuçlarına karşı kırılgan gruplar arasında yer almaktadır. Araştırma, çocukların çevresel sorunları yalnızca doğaya yönelik zararlar olarak değil, suya, gıdaya, canlı yaşamına, güvenli çevreye ve gündelik yaşama ilişkin kayıplar üzerinden anlamlandırdıklarını göstermektedir. Bu yönüyle çalışma, iklim eğitiminin çocukların gelişimsel özellikleri, duygusal iyi oluşları ve korunma hakları dikkate alınarak tasarlanması gerektiğine işaret etmektedir.
Çalışmanın çıktıları ve etkileri
- Çalışma 55 çocuğa ulaşmıştır. Bulgular, çocukların ’sının kuraklık, orman yangınları ve nesli tükenmekte olan türlere ilişkin ekokaygı yaşadığını göstermiştir. Çocukların en sık ifade ettikleri duygular üzüntü, korku, kafa karışıklığı ve öfkedir. Çalışma, erken çocuklukta iklim eğitiminin çocukların duygusal iyi oluşunu gözeten, yaşa uygun, çözüm ve umut odaklı biçimde yapılandırılması gerektiğine ilişkin bilimsel kanıt sunmaktadır.
Eklemek istediğiniz başka bilgi var mı?
- Bu çalışma, Türkiye’de erken çocukluk döneminde eko-kaygıyı doğrudan çocuk görüşlerine dayalı olarak inceleyen öncü araştırmalardan biridir.