Yenilikçi Liderler Tablet Enstitüsünde: Dijital Alanda Bloom Taksonomisi ve Çoklu Zeka Uygulamaları
- Elif Gürkan, Hatice Özdemir – Özel Bahçeşehir İlkokulu
Sınıf ortamında öğrenme sürecini yapılandırırken öğretmenler hedeflerine ulaşacak, katılım, motivasyon sağlayacak ve öğrenmeyi kolaylaştıracak yöntemler seçerler. Bunu yaparken zeka alanları, kişisel öğrenme stilleri gibi çok sayıda gözetilen durum vardır. Peki, tabletler farklılaşmış öğrenmeyi destekleyen cihazlar olarak, sınıflarda öğretimi desteklemek ve tamamlamak için nasıl kullanılmalı? 21. yüzyıl sınıf ortamlarında öğrenciler için benzersiz öğrenme ihtiyaçlarını karşılama ve öğrenmeyi kişiselleştirme adına dijital vitrinde tablet uygulamaları nelerdir? Çalışma Bloom Taksonomisi ve Gardner’ın Çoklu Zeka Kuramı ile desteklenmiştir.