Yaratıcılığımla FEN’deyim
- Sebnem TUTUNCU – İZMİR ÖZEL GELİŞİM ORTAOKULU
Fen bilimleri ve Türkçe derslerine ait bazı kazanımların öğrencilere öğretim yöntem ve teknikleri kullanılarak aktarılmaya çalışılsa da zaman zaman öğrencilerimiz bu kazanımları ezberlemek istemekte ya da ezberlemek zorunda kalmaktadırlar. Ancak günümüz eğitim sisteminde uygulanan, öğrenmede ezbercilikten uzak, ilişkilendirme ve yorumlama yeteneği gelişmiş, soru soran öğrenci yaklaşımıdır. Bizlerde bu sebeple öğrencilerimizin kolaya kaçıp ezberleyerek öğrendikleri ve daha sonra unutacakları kazanımları, ezberlemek yerine ilişkilendirme yaparak, yorumlayarak kalıcı öğrenme sağlayabilmeleri ve uzun süreli belleklerine atarak unutmamaları için disiplinler arası çalışmamızı hazırladık.
Fen bilimleri dersi “Vücudumuzdaki Sistemler “ünitesinin destek hareket, sindirim, dolaşım, solunum ve boşaltım sistemlerinin organ ve yapılarını öğretilirken her ne kadar görevleri ile eşleştirilip çıkarım yapabilme becerileri geliştirilerek aktarılsa da ezbercilik devreye giriyor. Benzer durum Türkçe dersi kazanımlarından deyimlerin öğrenilmesinde de söz konusu olmaktadır.
Türkçe dersinde öğrencilerimize, özellikle eser temelli derslerde okuduğunu anlama, esinlenme ve içselleştirip günlük hayat ile ilişkilendirebilme becerilerini desteklemek amaçlanmıştır. Bu becerileri kazandırmak amacıyla da sıklıkla yaratıcı yazma çalışmaları yaptırılmaktadır. Bu çalışmamız tam da kazanımımızı destekler niteliktedir.
Çalışmamızın uygulama aşaması öncesinde Fen Öğretmeni fen bilimleri dersinde bilgi aktarımı sırasında öğrencilerde farkındalık yaratmak ve dikkatlerini çekebilmek için sonrasında disiplinler arası çalışmalarında yer alan ilgili sistemin organ adının geçtiği bazı deyimleri kullanmıştır. Benzer bir farkındalık yaratmak adına da Türkçe öğretmeni özellikle “Mavi Yıldız” kitabında yer alan hikâyeyi fen bilimleri kazanımlarındaki sistemler ile ilişkilendirmiştir. Çalışma öncesi öğretmenler tarafından yapılan bu hamleler çalışmamızın alt basamağını oluşturmuştur.
Fen bilimleri ve Türkçe derslerinin ortak sorunu olan eşleştirmeli kazanımları ezbercilikten uzak öğrenilmesi ve uzun süreli belleğe aktarılmasını iş birlikli disiplinler arası çalışma ile gidermeye çalıştık. Öncelikle Fen bilimleri dersindeki kazanımların organ ismi ve görevleri ile Türkçe dersindeki deyimleri organ ismi içeren deyimler kullanarak eşleştirmeye çalıştık. Bu eşleştirmeyi kullanarak yaratıcı yazma çalışması ile destekledik.