Yapılandırmacı Yaklaşımda Öğretim Etkinliği Olarak Bir Performans Görevi Örneği: Mancınık

Çağımızda öğrenciye bilginin öğretilmesi yerine bilgiye nasıl ulaşabileceğinin yolunun gösterilmesi önem kazanmıştır. Yapılandırmacı yaklaşıma göre uygulanan etkinliklerle, öğrencilerin günlük hayatta karşılaştığı basit araçlar ile ilgili bilgi inşa etmesi amaçlanmıştır. Buna göre, basit makineler konusunda özgün mancınık modeli yapımını içeren performans görevi uygulanmıştır. 7. sınıf öğrencileri ile yapılan bu etkinlikler, bir haftası tasarım ile ilgili araştırma süresi ve iki haftası model yapımı olmak üzere üç haftalık süreyi kapsamaktadır. Çalışmalar, derecelendirilmiş ölçek ile değerlendirilmiştir. Bu çalışmada, etkinliklerin uygulanış süreçleri, mancınık örnekleri, öğrenci görüşleri paylaşılacak ve “mancınık” performans görevi, dinleyicilere atölye çalışması olarak yaptırılacaktır.