Voleybol Problemi: Model Oluşturma Etkinliklerinin Matematik Öğretiminde Kullanılması
- Ali Eraslan – Ondokuz Mayıs Üniversitesi
Bu çalışma yeni ilköğretim programının vizyonunda yer alan ve öğrencilere proje ve performans görevleri ile kazandırılması hedeflenen; problem çözme, gerçek yaşam ile matematiği ilişkilendirme, disiplinler arası çalışma, eleştirel düşünme, yaratıcılığını kullanma, düşünce üretme, özgün yorum yapma, genellemelere ulaşma gibi üst düzey zihinsel becerilerin geliştirilmesinde alternatif bir yol olarak model oluşturma etkinliklerinin kullanılabileceğini göstermeyi amaçlıyor. Bu amaçla Samsun il merkezinde bulunan bir ilköğretim okulunun 8. sınıfından seçilen üç kişilik bir gruba voleybol problemi verildi ve öğrencilerin düşünme süreçleri analiz edildi. Sonuçlar etkinliğin öğrencilere çok yönlü düşünme ortamı, farklı varsayımlara dayalı düşünce üretme, yorumlama ve savunma fırsatı yarattığını ortaya koydu.