Uluslararası Bakalorya Felsefesi Dikkate Alınarak Hazırlanmış Çoklu Zeka Kuramı Uygulamalarının; Öğrencilerin Erişi Düzeylerine, Öğrenilenlerin Kalıcılığına, Öğrenci-Öğretmen Görüşlerine ve Değerlendirme Sürecine Etkisi
- Özcan Demirel, İbrahim Tuncel, Kenan Demir, Canay Demirhan
Bu araştırma; ilköğretim üçüncü sınıf Hayat Bilgisi dersi Çevremizdeki Canlılar ünitesini öğrenme sürecinde, Uluslararası Bakalorya felsefesi dikkate alınarak hazırlanmış Çoklu Zeka Kuramı etkinliklerinin geleneksel yönteme göre öğrencilerin erişi düzeylerine, öğrenmelerin kalıcılığına, öğretmen-öğrenci görüşlerine ve değerlendirme sürecine etkisini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Deney sonucunda elde edilen ortalamalar karşılaştırıldığında öğrencilerin de öğretmenler kadar objektif değerlendirmeler yapabildikleri görülmüştür. Öğretmen ve öğrencilerin görüşme ve günlük kayıtlarının analizleri sonucunda ise uygulamaların öğrencilerin bilişsel, duyuşsal ve sosyal gelişimlerine geleneksel yönteme göre daha olumlu katkılar getirdiği saptanmıştır.