Teknolojinin Öğrenme Süreciyle Bütünleştirilmesine Yönelik Öğretmen Adayları İşbirliğine Dayalı Bir Model Önerisi
- Tuğba Bahçekapılı – Rize Üniversitesi Hasan Karal – Karadeniz Teknik Üniversitesi
Günümüzde öğretmenlerden, teknolojiyi öğrenme ortamlarıyla uygun bir biçimde bütünleştirmeleri bekleniyor. Bu kapsamda eğitim fakültelerinin Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü mezunu öğretmen adaylarının sınıf öğretmenliği programındaki akranlarına işbirliğine dayalı, teknoloji danışmanlığı yapacağı bir uygulama gerçekleştirildi. Öğretmen adaylarının görüşleriyle de, hizmet öncesi dönemde gerçekleştirilen bu akran desteği modelinin dinamikleri incelendi. Bu kapsamda öğretmen adayları hizmet öncesi dönemde meslektaşları ile nasıl bir etkileşim halinde olacaklarına yönelik somut deneyimler elde ettiler. Bu etkileşim ve iletişim öğretmen adayları arasında ortak bir dil yaratarak problemlerin aşılmasında ve yenilikçi girişimlerin başlatılmasında önemli bir rol oynadı.