Tarih Öğretiminde Alternatif Sınav ve Ders İçi Uygulama Örnekleri

Sunumun amacı şu sorulara yanıt arama kaygısından kaynaklanmaktadır: 1) Tarih dersleri diğer dersler gibi çalışılabilen, problem çözülebilen ve ödev yapılabilen dersler haline getirilebilir mi? 2) Ders içi uygulamada öğretmen merkezli olmaktan çıkarılarak öğrencinin yazılı, basılı malzemeyle ilişki kuracağı, kendisinin aktif olabileceği malzemeler üretilebilir mi? 3) Sınavların biçimleri değiştirilebilir mi? Açık kitap uygulamalı sınavlar hazırlanabilir mi, görsel malzeme sınavlarda sorulara dönüştürülerek, görsel hafıza güçlendirilebilir mi? Bu sorular bazında üretilen sınav ve ders içi uygulama modelleri son dört yılda üç farklı okulda uygulanmış ve sonuçları değerlendirilmiştir.