Sosyoloji Dersinde Fark Yaratmak

760 öğretiminin yaşadığı çağa ve topluma rengini veren olguları eleştirel ve özgür bir bakış açısıyla değerlendirebilen bireylerin yetişmesine katkıda bulunması gerekliliği, Sosyoloji dersi kapsamında geliştirilmeye çalışılan öğretim yaklaşımının temelini oluşturur. Söz konusu yaklaşım, öğrencilerin öğrendikleri ile yaşantıları ve toplumsal olgular arasında doğru bağlantılar kurabilmeleri amacıyla, hazırlanan bir dizi etkinlikle yapılandırılır. Alt düzeyde akademik yeterliliğe sahip ve öğrenme sürecine aktif katılımı düşük olan Sosyal Bilim sınıfındaki 19 öğrencinin, üreterek yaşayarak öğrenme sürecine dahil oldukları çalışmalar, çeşitli ölçme araçlarıyla incelendiğinde, kazanımlarda başarı ortalamasının dikkat çekici biçimde yükseldiği, sosyolojiye karşı ilginin arttığı, sosyal olgulara ilişkin 785 ve araştırma isteğinin oluştuğu gözlemlendi.