Sen Neredesin?
- Mutlu Biçer, Ayfer Dürnel, Dilek Karaoğlan, Erim Koçyiğit, Terakki Vakfı Özel Şişli Terakki İlköğretim Okulu
Öğrencilerin bireysel farklılık ve ihtiyaçları, farklı öğretim tasarımları kullanmayı gerekli kılmaktadır. Bu ihtiyaçtan yola çıkarak özellikle kinestetik (dokunsal) öğrenme sitiline sahip öğrencilere yönelik hazırladığımız uygulamamızda, ilköğretim 7. sınıf öğrencilerinin, “İki boyutlu Kartezyen Koordinat Sistemi’ni açıklar ve kullanır” kazanımını yapılandırmacı yaklaşıma uygun ve yaparak yaşayarak edinmelerini sağlamak amaçlanmıştır. Okul bahçesinde, iplerle hazırlanan dik koordinat sisteminde, öğrencilerin koordinat düzlemini tanımaları ve onlara verilen kartlardaki koordinatları bulmalarına yönelik bir uygulama yapılmıştır. Uygulama, gözlem formu ve çalışma yaprağı ile değerlendirilmiş ve öğrencilerin kendilerine ait koordinatları bulma başarısının % 95 olduğu belirlenmiştir.