Scamper&Storyline – Farklı Düşün Farklı Üret

Scamper ve Storyline teknigi okul öncesi ögrencilerinin okul içinde yasadıkları sosyal duygusal alana yönelik yasadıkları problemlere yaratıcı ve geçerli çözümler üretebilmeleri üzerine kurgulandı. Ögrenci sayıları ve genel sartları birbirine esit olan iki sınıf seçildi. Kontrol ve uygulama grubu olarak belirlenen iki sınıf üzerinde ön test ve son test uygulandı. Uygulama, katılımcı grup ile yapıldı. Scamper’ın alt sorularına uygun 7 adet soru içeren bir ölçek hazırlandı. Bu ölçekteki tüm sorular teknigin kritik noktalarından olusan ve ögrencilerin okul içindeki en çok yasadıkları sorunlardan yola çıkılarak olusturuldu. Sınıfta ögrencilere teknigin mantıgı anlatılarak, özel bir duvar hazırlandı. Her basamak için bir veya birden fazla etkinlik planlandı. Etkinlikler baslamadan önce hazırlanan ölçek gruplara ön test olarak uygulandı. Katılımcı gruba, planlanan etkinlikler uygulandı. Etkinlikler, Storyline ile zenginlestirildi. Uygulamalardan sonra hem kontrol grubuna hem de katılımcı gruba ölçek son test olarak uygulandı. Ulasılmak istenen nokta her sorun cümlesi için ögrencilerin üç ve üzeri kabul edilebilir öneriye ulasmaları olarak belirlendi.