Proje Tabanlı Öğrenmeyle Süregelen Bir Başarı Öyküsü
- Mehmet Duran Öznacar, Adana Bilim ve Sanat Merkezi
Öğrencilerin problem çözme ve karar verme becerilerinin artırılması için problemle baş başa bırakılmaları ve çözüm önerileri getirmeleri gerekmektedir. Projeye dayalı çalışmanın, çok ileri düzeydeki bilişsel becerileri ortaya çıkardığı gözlemlenmiştir. Merkezimizde, aynı öğretmenin danışmanlığında üç yılda toplam 17 projeye dayalı çalışma yapılmıştır. Bu projelerden üçü (Eko–Tekno Apartman, Hoşgörü Araçları ve Bakteriyel Enfeksiyonların Tedavisinde Doğal Bitki Örtüsünden Yararlanma) 2006, 2007 ve 2008 yıllarında “Bu Benim Eserim ve Matematik Proje Yarışması”nda ödül almıştır. Sunuşta, süregelen bu başarının yaşanmışlıkları ve öğrencilerdeki değişim ve gelişimleri paylaşılarak proje tabanlı öğrenmeye dayalı etkinliklerin yaygınlaştırılması özendirilecektir.