Orienteering Sporunun Öğrenme – Öğretme Sürecine Yansıtılması
- Aslı Gözütok, Serkan Keleşoğlu, TED Ankara Koleji Vakfı Özel İlköğretim Okulu
Hayat Bilgisi dersinin özelliği gezi, gözlem, yaşam ve deney dersi olması; öğrencilerin öğrendiklerini günlük yaşamlarıyla doğrudan ilişkilendirebilmeleridir. Öğrencilerin yön bulmada kullanılan çeşitli yöntemleri ve araçları öğrenmesi amacıyla bir sınıf içi uygulama planlanmıştır. Uygulama planlanırken öğrenme-öğretme sürecinde kişinin yön bulma duygusunu, harita okuma becerisini geliştirmeyi, takım halinde çalışmayı, kişinin kendine olan güvenini artırmayı; öğrenmeyi kolaylaştırıp zevkli hale getirmeyi amaçlayan “ Orienteering ” sporundan faydalanılmıştır. Uygulamanın bir kısmı okul içerisinde ders saatleri dışında planlanmış, bir kısmında yön bulmada kullanılan yöntemleri içeren bir öykü kurgulanmış, karşılıklı etkileşim içerisinde paylaşılmıştır.