Okul Öncesi Eğitim Kurumlarına Devam Eden 6 Yaş Çocuklarının Katıldıkları Cinsiyet Ayrımcılığı Eğitim Sürecinin Değerlendirilmesi

İnsan haklarına karşı duyulan hassasiyetin artmasına, tüm yasal ve idari düzenlemelere karşın “ayrımcılık” uygulamalarının önemli bir sorun olduğu görülmektedir. Bu çalışmada ayırımcılık sorunu cinsiyet açısından ele alınmıştır. Kalıp yargıların onsekiz aylık bebeklerde oluştuğu gerçeğinden yola çıkıldığında erken çocukluk döneminde cinsiyet ayırımcılığı karşıtı bir eğitimin ileriye yönelik, kalıcı bir yatırım olduğu düşünülmektedir. Araştırma, İstanbul ilinde bulunan ve yöneticilerinin izin verdiği anaokulları, gündüz bakım evleri ve kız meslek liseleri uygulama okullarında 466 çocuk ile yürütülmüştür. Çalışmada, araştırmacı tarafından geliştirilen “İnsan Olmak” adlı eğitim programı uygulanmıştır. İnsan Olmak Eğitim Programı; ilgili literatürün taranmasının ardından, “İnsan Olmak” adlı öykünün hazırlanması ve etkinliklerin planlanmasıyla oluşturulmuştur. Etkinlikler, beş hafta b780ca sürmüş ve yaratıcı 780lar kullanılarak hazırlanmıştır. Her etkinlik, ısınma, 780 ve değerlendirme aşamasından oluşmaktadır. Araştırma sonunda, eğitim sırasında yapılan gözlemler ve görüşme formlarından elde edilen bilgiler değerlendirilmiştir.