Öğreten Labirent
- Ali Osman Kologlu (aliosmankologlu@gmail.com) – Özel Samsun Sınav Anadolu Lisesi
Çalısmanın konusu 10. sınıf Türk Dili ve Edebiyatı dersi konularının bulmaca haline getirilerek, bellek destekleyici materyal olarak kullanılması ve bu kullanımın klasik ögrenme yöntemleriyle karsılastırılmasıdır. Bazı konularını ögrenmekte zorluk çekilen Türk Edebiyatı dersinin daha kolay ögrenilebilmesi için bir bulmaca etkinligi tasarlanmıstır. Bu uygulamanın genel amacı, tasarımın, ögrenmedeki basarıya ve kalıcılıga etkisini arastırmaktır. Bu çalısma 10. sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders müfredatının bulmaca etkinlikleriyle bir egitim materyaline dönüstürülmesini ve bu materyalin bellek destekleyici verimliliginin 24 kisilik deney ve kontrol grubu üzerinden degerlendirilmesini kapsamaktadır. Tarama modeliyle hazırlanmıs, deneysel metotların kullanıldıgı bir saha çalısmasıdır. Grup çalısması seklinde yapılan uygulama; bilgiyi paylasma, farklı düsüncelere saygı duyma, yardımlasma açısından sosyal ögrenme ortamı saglayarak ögrenmeyi eglenceli bir hale dönüstürmüstür. Paylasılan bilgilerin kalıcı bellege tasınması kolaylasmıstır. Ögrenmekte zorlanılan, çabuk unutulan ya da yeni duyulan terimlerin, yazar ve yapıt adlarının bellekte kodlanması saglanmıstır.