Meslek Liselerinde CLIL METODU Uygulamaları
- Gürol Keserci (gurolkeserci@gmail.com), Adnan Akyüz, Aylin Yılmaz, Fatma Uludağ – Ereğli Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi
Içerik temelli ögretim modeli (CLIL), dil ögretimini içerik ögretimine entegre etmeyi öneren bir dil ögretim metodudur. Içerik temelli ögretim, dilbilgisi temelli izlencenin sonucu olan dil ve içerigin dogal olmayan ayrımını sona erdirip asagıdan yukarı yaklasımlara alternatif olarak önerilmistir. Ülkemizde yabancı dil ögretiminin amacı anadilleri aynı olan Türklerin kendi aralarında iletisim kurmalarını saglamak degil, Türk vatandaslarının diger ülke vatandasları ile anlasmalarını saglamak için ortak bir dili etkin sekilde kullanmalarına hizmet etmektir. Okulumuzdan mezun olan ögrencilerin bir kısmı çalısmak için yurt dısına gitmekte, yurt dısında da iletisim kurmak için dil bilgisinden daha çok kelime bilgisi yetersizlikleriyle karsılasmaktadırlar. Bu sebeple mevcut ortaögretim kurumlarına yerlesme sistemine göre akademik olarak daha az basarıya sahip olan ögrencilerin dil ögrenimine katkı saglamak amacıyla CLIL yöntemi ile birkaç Fen ve Matematik dersi konusu islenmis ve örneklemin kelime ögrenme basarısı bu yöntemin uygulanmadıgı sınıflar ile karsılastırılmıs, sonuç olarak bu yöntem ile uygulama yapılan sınıfların kelime bilgisinin anlamlı derecede farklı oldugu görülmüstür.