Matematikle Sadeleş ve Derinleş
- Banu Karabay Koçyiğit (banu.karabay@tedistanbul.k12.tr), Dilek Şimşek – TED İstanbul Koleji Vakfı Özel Lisesi Nilgün Özgün Ergin – TED İstanbul Koleji Vakfı Özel İlkokulu
Çalışmamız ilkokul matematik dersinde özellikle sayılar, dört işlem ve problem çözme öğrenme alanlarında 767ne yönelik sınıf içi uygulamaları ve ödevleri içermektedir. İçerik öğrencilere; sayı hissini pekiştirme, temel kavram ve ilkeleri somut materyallerle uygulama, gerçek yaşama dayalı problem durumlarında matematiği kullanma, olası yanıtlar üretebilme, birden fazla değişkenin olduğu durumlarda akıl yürütme, verilere dayalı karar verme ve kararını nedeniyle açıklama, ölçüte dayalı tahminde bulunabilme açılarından gelişim fırsatı vermektedir. Çalışmaların farklı disiplinlerle bağlantılı olmasına, eğlenceli 780lar, yaratıcılık ya da aile iletişimi gerektiren görevler içermesine önem verilmektedir. Tüm bunlarla öğrencilerin matematiğe karşı olumlu tutum sahibi olmaları hedeflenmektedir. Sınıf içinde öğrencilerin uygulama deneyimleri, farklı çözüm yolları paylaşılmakta, farklı tahminleri, kararları ve görüşleri gerekçeleriyle ele alınmakta, belirsiz durumlarda olasılıklı düşünme ortamı yaratılmaktadır. Yıl b780ca yapılan öğretmen gözlemleri ve öğrenci anket sonuçları, çalışmaların olumlu etkileri olduğunu göstermektedir.