Matematik Atölyesi
- Uğur Memiş
Son yıllarda ortaöğretimin sadece üniversiteye geçişte bir basamak olarak algılandığı ve Matematik derslerinde de sınava yönelik çoktan seçmeli soruların çözümlerini öğretmenin ötesine geçilemediği açıkça görülmektedir. Üç aşamadan oluşan proje 11. sınıf öğencileriyle gerçekleştirilmiştir, doğrudan ve dolaylı kazanımlar içermektedir. Doğrudan kazanımlar, müfredat içinde anlatılan bir konunun yaşam içinde kullanımının öğrenciler tarafından araştırılarak incelenmesini içerirken, dolaylı kazanımlar ise bilgiye ulaşma, bilgiyi derleme ve bilgiyi sunma pratiklerinin kazanımını amaçlamaktadır. Bu çalışma ile öğrencilerin alaycı bir şekilde sürekli sordukları “Biz bu konuyu hayatta nerede kullanacağız?” sorusunun bir yanıtı olduğunun farkına vardıkları gözlemlenmiştir. 9-12. Sınıflar