Macera Temelli Öğrenme Modeli

Beden eğiitimi derslerinde model temelli yaklaşımlar kullanılmasının öğrencilerin derste edindikleri bilgi, tutum ve davranışları dersin ötesine aktarabilme konusunda önemli katkılar sağladığı vurgulanmaktadır. Macera Temelli öğrenme Modeli de öğrencilere, kişisel ve kişiler arası ilişki becerileri kazandırmak ve duyuşsal alan becerilerini geliştirmek için planlanmış etkinlikler dizisi içeren öğrenci merkezli bir öğretim modelidir. Bu çalışmanın amacı beden eğitimi ve spor dersinde, 8 derslik Macera Temelli Öğrenme Modeli ünitesi b780ca ortaokul 5. Sınıf öğrencilerinin kişisel ve kişiler arası ilişki becerilerinin gelişimine etkisini incelemektir. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması kullanılmıştır. Çalışma grubunu İstanbul’da bir ortaokulda öğrenim gören 21 beşinci sınıf öğrencisi oluşturmuştur. Macera Temelli Öğrenme Modeli ünitesi b780ca, beden eğitimi ve spor dersinde haftada iki saat olmak üzere dört hafta b780ca öğrencilere iletişim, işbirliği, güven ve problem çözme temalarına uygun olarak modelin pedagojik adımları uygulanmıştır. Katılımcılardan, iletişim, işbirliği, güven ve problem çözme becerilerine yönelik bakış açılarını ortaya koyabilmeleri için bu temalara uygun olarak hikaye yazmaları ve çizim günlüğü yapmaları istenmiştir. Hikayeler, çizim günlükleri, bu ürünlerin içerdikleri anlamları açığa çıkarmaya yönelik yapılan yarı-yapılandırılmıs? görüşmeler, tartışma seanslarındaki öğrenci görüşleri ve araştırmacının uygulama sürecinde tuttuğu alan notları araştırmanın veri toplama araçlarını oluşturmuştur. Elde edilen veriler sürekli karşılaştırma yöntemiyle incelenmiştir. Bulgular, Macera Temelli Öğrenme Modeli ile katılımcı ortaokul öğrencilerinin, doğru iletişim kurmalarına, işbirliği içinde çalışmalarına, yardımlaşma, karar verme ve sorumluluk becerilerinin gelişmesine, problem çözme konusunda gelişim göstermelerine, kendilerine olan öz benlik ve özsaygı kavramlarına olumlu katkılar sağladığını ortaya koymaktadır. Öğrencilerin Macera Temelli Öğrenme Modeli ünitesi b780ca kişisel ve kişiler arası ilişki becerilerine değer verdikleri, bu beceriler arasında bağlantı kurabildikleri ve bu becerileri hayatlarıyla bağdaştırabildikleri görülmektedir. Bu araştırmadan elde edilen sonuçlar, Macera Temelli Öğrenme Modelinin, iletişim, bireysel farklılıklara karşı duyarlılık, işbirliği, sorumluluk, adil 780 anlayışı ve problem çözme gibi beden eğitimi ve 780 dersinin kazanımlarıyla uyumlu becerilerin gelişimlerine katkı sağladığını göstermektedir. Bu bağlamda Macera Temelli Öğrenme Modelinin, beden eğitimi ve spor dersi hedeflerine bütünsel olarak ulaşmak adına uygulanabilir ve etkili bir pedagojik model olduğu duüşünülmektedir.