Küçük Prens ve biz çok iyi arkadaşız
- Nihal Tuğlu – Milli Eğitim Bakanlığı
Bazılarının yüreğe iyi gelen bir yanı vardı, armağan gibiydiler, diyor Küçük Prens. Bazen bir insan, bazen de bir kitap insana kendini iyi hissettirir.Öğrencilerimizin covid-19 pandemi döneminde okul ortamından uzakta kalarak, ruhlarında açılan boşluğu ortaya çıkarmak üzerine başladığımız etkinlikler bizi farklı çalışmalara yönlendirdi.Öğrencilerin ilgi alanlarını keşfetmek amacıyla bir önceki yılın başarı ortalamalarını inceledik.Türkçe ve İngilizce derslerine olan ilgilerine ayrıca sınıf içinde yaptığımız sözlü anketler ile kitap okumaya olan 785larına odaklandık.Daha önce hiç İngilizce kitap okumadıklarını fark edince onları cesaretlendirecek adımlar attık.Yabancı dil ediniminde dinlemenin, okumanın ve yazmanın faydası üzerine yoğunlaştık.Küçük Prens kitabını hedef dilde (İngilizce) okuyarak, kitabı anlamamızı kolaylaştıracak etkinlikler yapmayı amaçladık.Farklı web2.0 araçları kullanarak, görsel kelime kartları hazırlayarak, dijital takvim oluşturarak, poster ve logo düzenleyerek, kitaba yönelik İngilizce sloganlar hazırlayarak hedef dile ilgi çektik.Çalışmamızın sonunda öğrencilerimizin oluşturduğu bir dijital sözlük, bir dijital kitap, kelime kartları, boyama kitabı, çizgi karakterler ile oluşturulmuş e-dergi, grup halinde yazdıkları hedef dilde bir şiir ve Web2.0 araçlarını kullanarak oluşturulmuş bir çok farklı materyaller oluşturduk.Hedef dile hakim olmak amacıyla, sesli ve sessiz okumalar yaparak hem telaffuza hem de anlamaya yönelik etkinlikler yaptık.Son olarak öğrencilerimize kitapta dikkatlerini çeken değerleri sorduk.Nicel araştırma yöntemlerinden anket araştırması yardımıyla öğrencilerimizden değerlendirme yapmalarını istedik.Elde ettiğimiz sonuçlar bizi çok mutlu etti çünkü covid-19 pandemi döneminde teknolojiye bağlanan ve daha bireysel yaşamayı tercih eden öğrencilerimiz arkadaşlık ve dostluk kavramlarına odaklanmışlardır.Ayrıca teknolojinin yararlı kullanımını vurguladığımız çalışmalarımız, anket sonuçlarıyla da bizi onaylamıştır.Öğrencilerimiz web2.0 araçlarını derslerine uyumlu materyaller üreterek kullanmayı deneyimlemişlerdir.Öğrenci 773lerimize yaptığımız anket çalışmaları da öğrencilerimizin derslere artan ilgisini ve teknolojiyi doğru kullanımlarını destekleyici niteliktedir.