İlkokul Fen Bilimleri Dersi Kapsamında Kodlama İle Tasarlanmış Etkinlik Planı

Bu çalışma, öğrencilerin algoritmik düşünme ve kodlama becerilerini içselleştirerek, verilen problem durumlarına hem sözel hem de uygulamalı olarak çözüm yolları üretebilmelerini hedeflemektedir. Öğrencilerin etkinlik süreçleri ile kendi öğrenme deneyimlerini tasarlayabildikleri, “Farklılaştırılmış Öğretim” yöntemleri temel alınarak hazırlanmıştır. Çalışma kapsamında fen bilimleri dersi “Maddeyi Tanıyalım” ünitesi ve “Karışımların Ayrılması” konusu ile “Bilişim Teknolojileri” dersi, “Scratch Uygulamaları” disiplinlerarası bir yaklaşımla birleştirilerek, etkinlik bazlı bir ders planı hazırlanmış ve 2016–17 eğitim öğretim yılında TED Izmir Koleji’nde uygulanmıştır. Öğrenciler uygulamalar süresince, farklı etkinliklerle sunulan problem durumlarında, kendi öğrenme süreçlerini tasarlayarak, öğrenme deneyimlerinin mimarı olmuşlardır. Öğrencilere verilmesi planlan hedef kazanımlar, sınıf ortamında gerçekleştirilen etkinliklerle öğrencilere sunulduktan sonra, bilgisayar laboratuvarında dijital ortamda da uygulamalar yapılarak pekiştirilmiştir.