İlköğretim Matematik Programı Veri Öğrenme Alanına Yönelik Etkinlik ve Ölçme–Değerlendirme Örnekleri
- Sonnur Özel, Pınar Turan, Betül Güzelderen, Ümit Fidan, Bilen Özlem Şener, Faruk Demirel, Özel Sezin İlköğretim Okulu
Öğrenciler ilköğretimin ilk yıllarından itibaren grafik veya tablo şeklinde düzenlenen çeşitli verilerle karşılaşırlar. Bu verilerin doğru biçimde okunması ve yorumlanması, akademik başarının yanı sıra yaşam için de gerekli bir beceridir. İlköğretim Matematik Programı’nda yer alan “veri” alanı kazanımlarıyla öğrencilerin veri toplaması, veriyi tablo ya da grafik biçimine dönüştürmesi, bu tablo ve grafikler üzerinden yorumlar yapabilmesi ve problemler oluşturabilmesi amaçlanmaktadır. Bu çalışmada, ilköğretim 2–5. sınıf öğrencilerimizin “veri” alanı kazanımlarını en iyi şekilde gerçekleştirmelerini sağlamak amacıyla çeşitli etkinlikler ve ölçme–değerlendirme araçları tasarlanmıştır.