Herkesi Konuşturmayı Başardık!
- Nalan Yurtseven, Perihan Ilıksu, Nilser Utku, Banu Karabay Koçyiğit, TED İstanbul Koleji Vakfı Özel İlköğretim Okulu
Bu çalışmada, öğrencilerin konuşma performanslarını tanımlanmış ölçütlere göre değerlendirmek, kendilerini geliştirmelerini sağlayacak geribildirimlerle farkındalıklarını arttırmak ve gelişimlerini gözlemlemek amaçlanmıştır. Hazırlıklı konuşma yapma becerisini değerlendirmek için “duygular ve davranış biçimleri” ve “bir fotoğrafın düşündürdükleri” konularında iki performans görevi hazırlanmıştır. Sunumda, bu performans görevlerinin yönergeleri, öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları ile öğretmen dereceli puanlama anahtarlarının nasıl hazırlandığına, uygulandığına ve uygulamadan elde edilen bulgulara yer verilecektir. İlköğretimi düzeyinde 871 öğrenciye uygulanmış bu çalışma sonucunda, hazırlanan yönergelerin ve değerlendirme araçlarının, öğrencilerin konuşma performanslarını ve farkındalıklarını artırıcı bir etkisi olduğu gözlemlenmiştir.