Geçmise Işık Tutan Deniz Feneri

Ilkokul seviyesindeki ögrencilerin tarih bilgilerinin belirli zaman aralıgı içerisinde sınırlı kalması büyük bir eksiklik olarak görüldügü için geçmis ve gelecek arasında saglam köprüler olusturabilmek adına bu proje gelistirildi. Tarihi ögrenmek için en çok kullandıgımız ezber yöntemi dısına çıkarak ögrencilerin 785 duygusu harekete geçirildi. “Telefon kulübeleri zaman makinesi olabilir mi?”, “Köpekler uzaya çıkabilir mi?”, “Da Vinci aynı tabloyu neden iki kez yaptı?, “Dinozorlar mı daha büyüktü mamutlar mı?”, “Tekerlekler yuvarlanarak nereye gidiyor?”, “Büyük Iskender yenir mi?”, “Piramitleri tepetaklak etsek altında piknik yapabilir miyiz?” ve bunun gibi milyonlarca sorunun mucidi olan çocukların aktif ve eglenceli bir ögrenme macerasına baslayacagı gizemli bir yolculuk planlandı. 785 duygusu pusula yapılarak, ögrenme hevesini geçmise bir ısık gibi tutarak, tarihin bütün gizemli köselerini aydınlatmak için yola çıkıldı. Çevrede görülen, kitaplarda okunan ve filmlerde izlenen her seyin birer ipucuna dönüstügü ve bunları kullanarak olusturulan resmin bütününde, ögrencilerin dünyaya baska bir gözle bakmalarını saglamak hedeflendi.