Fen ve Teknoloji Dersini Etkileşimli Diyalog Kurarak Öğreniyoruz ve Öğretiyoruz: Sorgulayarak, Eleştirel Düşünerek, Deneyerek, Tartışarak ve Muhakeme Ederek
- Yrd. Doç. Dr. Mızrap Bulunuz – Uludağ Üniversitesi, Nair M. Zengin – Fatih İlköğretim Okulu Eda Pınar Tüfekçi Tüccaroğlu – Adil Ceydeli İlköğretim Okulu
Öğrencilerde eleştirel düşünme yeteneğini kazandırabilme ve geliştirebilme, fen eğitimi temel amaçlarının başında geliyor. Ülkemizde bu konuda yapılmış kuramsal ve uygulamalı çok az sayıda çalışmaya rastlanıyor. Bu alandaki boşluğun dolmasına katkı sağlamak amacıyla, bu çalışmada geleneksel olarak yaptırılan bir fen deneyinin, çeşitli değişiklikler yapılarak nasıl öğrencilerin hem bilimsel süreç becerilerini hem de eleştirel düşünme, muhakeme ve tartışma becerilerini geliştirecek hale dönüştürülebileceğini göstermek amaçlanıyor. Bu doğrultda, 764nda yer alan “Yanma için oksijen gazı gerekli midir?” deneyinin araştırma, sorgulama ve eleştirel düşünme becerisini geliştirecek şekilde işlenişine yönelik ilköğretim öğrencileriyle yapılan uygulama örnekleri ve değerlendirmeler sunulacaktır.