Fen Derslerinde İşbirliğine Dayalı Öğrenim Yaklaşımı
- Arzu Erdemir, TED Ankara Koleji
İşbirliğine dayalı öğrenim yönteminde öğrenciler fikirlerini paylaşma, karşılaştırma fırsatı bulurlar. Bu, birçok öğrencinin sahip olduğu kavram yanılgılarının farkına varmalarını ve düzeltmelerini sağlar. Dörtlü çalışma grupları oluşturulurken üst düzey, orta düzey ve alt düzeyden öğrenciler seçilerek heterojen gruplar oluşturulur. Öğrencilerin fikirlerini paylaşabilecekleri fiziksel konumda olmaları çok önemlidir. Öğretmenin yaptığı kısa ders anlatımının ardından her grup çalışma kağıtları üzerinde çalışır veya verilen görevi yapar. Grup hedeflerinin ve bireysel hedeflerin belirlenmesi çok önemlidir. Gruptaki öğrenciler bireysel öğrenmelerinden ve gruptaki öğrencilerin öğrenmesinden sorumludurlar. Bu yöntem güven duygusunu, motivasyonu, analitik düşünme ve iletişim becerilerini geliştirir. Öğretmenin yaptığı testin ardından her gruba performanslarıyla ilgili geribildirim verilir.