Fen Bilgisi Öğretiminde Üst Düzey Zihinsel Becerilerin Geliştirilmesine Yönelik Bir Etkinlik: Buluş Atölyesi

Eğitimde bilgi okur-yazarlığından söz edildiği günümüzde fen bilgisi öğretiminde “Buluş Atölyesi” etkinliğiyle ilköğretim çağı çocuklarının üst düzey zihinsel becerilerini geliştirmek mümkün. Bu etkinlikte, çocukların bir probleme çözüm üretmeleri bekleniyor. Çocuklar, bilgiyi alıp özümlemektense bilgiyi sorgulamaya, analiz etmeye, uygulamaya, sentez yapmaya teşvik ediliyorlar. Buluş Atölyesi, 2003 yılının Ocak ayında “Katı pişmiş yumurtanın kabuğunu ellerinizi kullanmadan, kırmadan soymadan çıkarmanın yolu nedir?” sorusuyla başladı. 24 atölye ve 1000’in üzerinde mektuptan sonra etkinliği izleyen bir kitle oluştuğunu gözlemledik. Mektuplardaki yaratıcı, sıradışı, kusursuz düşüncelerin arkasında ufukları açık, bilim ve teknolojiye dönük bir nesille karşılaşmak sevindirici. Çocukların doğuştan ve kendiliğinden sahip oldukları 785 duygusunu, araştırma, keşfetme, inceleme ve bulma tutkusunun ilköğretim çağında zamanla kaybolması, “Buluş Atölyesi” gibi etkinliklerle engellenebilir. Böylece, çocuklar bilimi sever, bilime yönelir ve bilimle uğraşırlar