Fen Bilgisi Öğretiminde Karşılaşılan Zorluklar ve Bu Zorluklar ile Sınıf Ortamında Mücadele Etmede Yeni Bir Yaklaşım, Yapısalcı Yaklaşım

Yedinci sınıf öğrencilerinin kuvvet konusu ile ilgili başarıları, kavram yanılgıları, kavram kalıcılığı ve öğrenim sürecine ilişkin görüşlerini belirlemek amacıyla yapılan bu çalışmada kontrol grubu öğrencilerine kuvvet konusu geleneksel yöntem ile anlatılmış ve öğrenciler iki defa laboratuvara gitmiş, deney grubu öğrencilerine ise konu yapısalcı eğitim yöntemlerine göre anlatılmış ve öğretmen tarafından bu prensiplere uygun materyaller geliştirilmiştir. T-testi istatistiksel sonuca göre yapısalcı grup öğrencilerinde bilgi kaybının gelenekselci grup öğrencilerine göre manidar derecede iyi olduğu ortaya çıkmıştır. Deney grubundaki öğrenciler dersin eğlenceli olduğunu, yeni bilgiler öğrendiklerini, bilgilerin kalıcı olduğunu belirtmişlerdir. Bu yaklaşımın özellikle fen bilgisinde kavram öğretilmesi konusunda yaşanacak problemleri azaltacağı düşünülmektedir.