Erken Çocukluk Dönemindeki (60-72 Ay) Çocuklara Yönelik Düşünme Ölçeği ve Uygulaması
- Ebru Mutlu – Özel İsmail Kaymak İlköğretim Okulu Yrd. Doç. Dr. Canan Savran – Marmara Üniversitesi Doç. Dr. Ebru Aktan – Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi
Çocukların düşünme etkinlikleri yoluyla değerler kazanması, düşünmenin her alanla ilişkilendirilmesi çok önemlidir. Çocukların düşünerek, neden ve nasıl böyle düşündüklerinin açıklamasını yapabilmeleri gerekir. Erken yaşlarda gerçekleştirilen düşünme etkinlikleri çocukların eleştirme, alternatif önerme, kuşkuyla yaklaşma, doğruluğu test etme, problem çözmeye ilişkin birçok bilgi ve beceriye sahip olmalarını sağlar. Bu bilgiler ışığında, eleştirel düşünme temelinde geliştirilen, 60-72 ay yaş grubundaki çocuklara yönelik “Düşünme Ölçeği”, Çanakkale il merkezinde Milli Eğitim Bakanlığı ve üniversiteye bağlı kurumlara devam eden 157 çocuğa uygulandı. Uygulama sonuçları, fırsat verildiğinde çocukların 767 konusunda başarı gösterebildiklerini, ancak okullarda bilinçli olarak düşünme etkinlikleri gerçekleştirilmediği için çocukların düşünmeyi çok yönlü yansıtamadıklarını ortaya çıkardı.