Erken Çocukluk Döneminde Duygudan Davranışa
- Gülnaz Yeleser (gulnazyeleser@gmail.com), Özgül Nayiş, Nur Ersoy, Melis Yücel Özbek – MEV Koleji Özel Güzelbahçe İlkokulu
“Köstebek Kuki” öyküsü, “Balık, Kurbaga, Kaplumbaga” masalı, “Lou” animasyon filmi materyalleri ile çalısmalar yürütülmüstür. Hepsinde ortak nokta olan, duygu degisimlerini ögrencilerin fark etmesi, bu degisimlerin yarattıgı sonuçların ögrencilerin davranıslarını nasıl degistirdiginin gözlemlenmesi amaçlanmıstır. Planlanan çalısmalarda duygu çesitlerini tanımlama, hangi zamanlarda bu duyguların hissedildigi, sonucunda hangi davranıslara neden oldugu konusunda çocuklarda farkındalık olusmustur. Bir buçuk aylık zaman diliminde tamamlanan çalısmada; 780, dogaçlama, matematik, Türkçe, sanat gibi etkinlik türleri planlanmıs ve bilissel gelisim ile sosyal duygusal alana yönelik kazanımlar üzerinde yogunlasılmıstır. Buz dagı misali çevrede olan olayların altında yatan pek çok sebep yer almaktadır. Bunların derinlemesine incelenebilmesi için Egitimde Sistem Düsüncesi araçlarından zaman b780ca davranıs grafigi, stok/akıs diyagramı, nedensel döngü diyagramı ve çıkarım merdiveni kullanılmıstır. Farklı bakıs açılarıyla bütünü görmeyi hedefleyen sistem düsüncesi çalısmalarıyla okul öncesi 4-5 yastan baslayarak duygu kontrolü ve davranısların yönetimi saglanabilmektedir.