Eğitimde Sistem Düşüncesi (ESD)
- Şebnem Demir (sebnemdemr@yahoo.com.tr) – Sistem Düşüncesi Derneği Özlem Orçun – Sistem Düşüncesi Derneği
Ekonomik Işbirliği ve Kalkınma Teşkilatı (OECD) tarafından üç yılda bir yapılan Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programında (PISA) kullanılan puanlama ölçeği öğrencileri 6 düzeyde değerlendirmektedir. Ilk üç düzey; basit, bilindik, temel, günlük olgular üzerine iken, 4, 5 ve 6. düzeyler soyut ve alışılmamış olgular üzerinedir. Soyut 767ne yönelik bu düzeyler için Avrupa Birliği öğrencilerinin 2015 yılı ortalaması %27.2 iken Türkiye ortalaması %5.1ıdir. Bu veriler, 767nin geliştirilmesi için çalışma yapılması gereğini göstermektedir. Sistem Düşüncesi, dinamik sistemlerin birbirine bağlı yapısının anlaşılmasına yönelik alışkanlıklar, araçlar ve kavramlar sunar. Sistem düşüncesi araçları düşünmeyi görselleştirerek 767nin gelişmesine yardımcı olur. Eğitimde Sistem Düşüncesi, yurt dışında, özellikle ABD’de etkin ve yoğun olarak, eğitim dâhil birçok farklı alanda kullanılan sistem düşüncesinin Türkiye’de eğitime uyarlanması, uygulamalarının yapılması ve eğitim sistemine kazandırılmasıdır. Sunumda, sistem düşüncesi konusunda kavramsal bilgiler uygulama örnekleri ile birlikte verilecek, dört yıldır uygulanmakta olan projenin tanıtımı yapılacaktır.