Düşünen, Tartışan, Uygulayan Öğrenciler için ATBÖ Uygulaması: Alan Bilgisi ve Bilim Öğrenme Süreci
- Nurten Mutlu Pehlivan – Bayrampaşa Ortaokulu Funda Yeşildağ Hasançebi – Atatürk Üniversitesi Kutlu Tanrıverdi, Murat Günel – TED Üniversitesi
Çalışma, 7. sınıf “Kuvvet ve Hareket” ünitesinde “Enerji ve Sürtünme Kuvveti” konusunun Argümantasyon Tabanlı Bilim Öğrenme (ATBÖ) yaklaşımına yönelik örnek atölye çalışmasının tanıtımıdır. ATBÖ yaklaşımı, sözlü ve yazılı argüman kullanımı ile fen öğrenimini kolaylaştırmak için geliştirilen argüman tabanlı sorgulama yaklaşımıdır. Uygulama temelde üç aşamadan oluşur. İlk aşama, öğrencilerin konu hakkında ne bildiklerini fark etmelerini sağlama ve konuya dair 785 ettiklerini ortaya çıkarma aşamasıdır. İkinci aşama, öğrencilerin grupça sorularını oluşturdukları ve sorularının cevabını bulmak adına deney, gözlem veya tartışma yapıp iddia ve delillerini belirledikleri aşamadır. Son aşama ise, tüm sınıfın katılımı ile gerçekleştirilen müzakere sürecidir.