Dokunulabilir (Tangible) Sembollerle Görmeyen ve Ek Engeli Olan Çocuklarla Bir Örnek Çalışma

Sembolik iletişimde bir nesne, resim, işaret ya da kelime, bir kavramı sembolize eder. Sembol sistemlerinin birçoğu yüksek bilişsel becerilerin yanı sıra iyi bir görme yetisi gerektirir. Oysa görme ve ek engelli çocuklarda, görmelerinde problem olduğu kadar bilişsel becerilerde de problemler yaşanır. Dokunulabilir semboller, somut bir sembol türüdür (nesneler, nesnelerin parçaları, resimler, Braille/basılı yazı). Bu çalışmada dokunulabilir ( tangible ) semboller kullanılarak Bugün Okulda Kim Var materyali hazırlandı. Bu materyalin kullanımı sonunda görme ve ek engelli çocuklar sınıfta kimlerin olduğunu söyleyebildi, daha sık günaydınlaşıldı, çocuklar dolaplarını ve sıralarını daha kolayca bulabildiler. Sunumda materyalin resimleri ve kullanımına ilişkin video paylaşılacak.