Doğada STEM
- Başak Yılmaz (bskylmz89@gmail.com), Nafiye Sıcacık – Zübeyde Hanım Anaokulu Sezai Koçyiğit – Adnan Menderes Üniversitesi
Amacı; 60 -72 aylık çocukların doğal 780 ve öğrenme ortamları olan doğa ile buluşmaları sağlanarak, doğada bulunan malzemelerle ve STEM yönteminin kullanıldığı etkinlikler aracılığıyla keşfederek, yaparak yaşayarak bilgiye kendilerinin ulaşmalarını sağlamak; bilimsel süreç becerilerini ve problem çözme becerilerini desteklemek, bireysel yaratıcılıklarının gelişimine katkı sağlamaktır. Kapsamı ve Hedef Kitle; projenin hedef kitlesi 60-72 ay grubundaki 50 öğrencidir. Yöntem ve Sonucu; yöntem olarak tek grup ön test-son test kontrol grupsuz deneme modeli uygulanmıştır. Uygulanacak olan STEM etkinliklerinin çocukların bilimsel süreç becerilerini ne ölçüde etkilediğinin değerlendirilmesi için Okul Öncesi Bilimsel Süreç Becerileri Ölçeği kullanılmıştır. Elde edilen veriler; t- testi yapılarak değerlendirilmiştir. Sonuçlar etkinlik uygulamaları ile çocuklardaki bilimsel süreç becerilerinin gelişimi arasında anlamlı bir farkın oluştuğunu göstermiştir. Portfolyo dosyaları da proje etkinliklerinin çocukların bireysel yaratıcılıklarının gelişimini ne ölçüde etkilediğini değerlendirmek amacıyla kullanılmıştır.