Deyim ve Atasözlerinin Öğrenilmesinde Karikatürün Etkisi
- Canan Güney, Özel Bilkent İlköğretim Okulu ve Cem Babadoğan, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi
Bu çalışma, deyim ve atasözlerinin öğrenilmesinde karikatürün etkisini incelemek amacıyla 2004-2005 öğretim yılında İDV Özel Bilkent İlköğretim Okulu’nun 3. sınıflarda okuyan, 32’si deney 33’ü ise kontrol grubunda yer alan toplam 65 öğrenci üzerinde yürütüldü. Çalışma çerçevesinde, önce her iki gruba okuduğunu anlama ve sözcük bilgisini ölçmeyi amaçlayan ön test uygulandı, gruplar arasında okuduğunu anlama açısından anlamlı bir fark olmadığı görüldü. Düzeye uygun iki deyim, bir atasözü ve metinler belirlendi; günlük planları hazırlandı. Deney grubunda metin okunmadan önce karikatür sınıfa gösterilerek yorumlamaları istendi, kontrol grubunda ise karikatür gösterilmeden metin işlendi. Deney grubunda bu şekilde öğrenilen deyim ve atasözlerinin karikatürleri öğrencilere çizdirildi. Çalışma sonunda her iki gruba bir son test uygulandı ve kontrol grubunun aritmetik ortalaması, deney grubununkinden düşük bulundu.