Bir Fen Bilgisi Ünitesinin Düşünme Becerileri Odaklı Planlaması
- Recai Akkuş – Abant İzzet Baysal Üniversitesi Funda Yeşildağ Hasançebi – Atatürk Üniversitesi Murat Günel – TED Üniversitesi
Çalışmanın amacı, bir ünitenin Argümantasyon Tabanlı Bilim Öğrenme (ATBÖ) yaklaşımı aracılığı ile 767 odaklı planlanmasıdır. Bu çalışma, TÜBİTAK tarafından desteklenen araştırma projesi kapsamında farklı sınıf düzeylerinde ve farklı ünitelerde uygulama yapan 15 öğretmen içerisinden seçilmiş olan bir öğretmenin, 8. sınıf Fen Bilgisi dersi “Kuvvet ve Hareket” ünitesinde yaptığı uygulamaları kapsamaktadır. Uygulamanın planlama aşamasından elde edilen bulgulara kadar olan süreç ayrıntılı olarak verilecektir. Ünitenin planlanması üç aşamadan oluşmaktadır. İlk aşama ünite ile ilgili kavram haritasının oluşturulması; ikinci aşama ünitenin tamamını kapsayacak büyük düşünce ve alt düşüncenin belirlenmesidir. Üçüncü aşama ise belirlenen alt düşünceler için etkinliklerin planlanmasıdır.