Bilimin Oyun Dünyası

İlk etapta uygulamamda kullanmak üzere 8 kitap belirlenmiştir. Bu kitaplar seçilirken Fen Eğitimi Standartları dikkate alınmıştır. Her standarttan 2 temayı konu edinen 2 tane kitap seçilmiştir. Programdaki temalar seçilirken çocukların 785 duvarına getirdikleri sorular ve ilgi alanları dikkate alınmıştır.Her temada oluşturulacak 780 alanı seçilmiş ve bu alanda deneyimlenecek kavramlara ilişkin planlamalar yapılmıştır. Sınıfa yerleştirilecek materyaller, kitaplar, resimler vb seçilmiştir. Fen merkezinde yapılacak değişiklikler ve fen merkezine yerleştirilecek çeşitli deneyler belirlenmiştir. Bir sonraki aşamada; seçilen kitaplar ve kitaplarda ele alınacak kavramlar göz önünde bulundurularak, çocukların çözüme ulaştıracağı problem durumları belirlenmiştir. Son aşamada seçilen temalara ve bu temalar için seçilen hikâye kitaplarına uygun 780lar kurgulanarak etkinlikler tamamlanmıştır. 780lar planlanırken öğretmenin 780daki konumu ve rolü de belirlenmiştir. Ayrıca uygulanacak etkinliklerin hem sınıf içini hem de sınıf dışını aktif şekilde kullanacak şekilde düzenlenmesine özen gösterilmiştir. Etkinlikler haftada iki güne yayılarak hikaye, 780 ve bilimin etkileşimde olacağı şekilde uygulanmıştır. Programdaki günlük oturumlar hikâye ile başlayıp hikâyeyle ilişkilendirilmiş bir 780la devam etmiştir. Çocuklara problem durumu 780 sırasında farklı yollarla iletilmiştir. 780un içinde problem çözülüp, çözüme yönelik tasarımlar yapılmıştır. 780 süreci tamamen çocukların yönetiminde olan öğretmenin sadece bir rehber olarak yer aldığı, çocukların sorularına ve hayal güçlerine göre yönlenen yapılandırılmamış bir 780u kapsamaktadır. Tüm süreçler tamamlandıktan sonra çocuklarla çember şekilde oturulup tüm süreç değerlendirilmiş, deneyimlerini ve yaptıkları tasarımları birbirlerine anlatma fırsatı verilmiştir.