Bilgisayar Destekli “7E Öğrenme Döngüsü Modeli”nin Öğrencilerin Biyoloji Dersindeki Başarı ve Tutumları Üzerindeki Etkisi
- Yeter Bülbül Erol – Vehbi Koç Vakfı Koç Özel Lisesi
Bu çalışma İstanbul’da özel bir lisede, aynı öğretmenin dört farklı Biyoloji dersinde yer alan toplam 66 9. sınıf öğrencisinin katılımı ile geliştirildi. Çalışmada rasgele iki deney ve iki kontrol grubu oluşturuldu; kontrol grubunda geleneksel öğretim yöntemi, deney grubunda bilgisayar destekli 7E öğrenme döngüsü modeline dayalı model kullanıldı. Deney grubunda gerçekleştirilen etkinlikler 7E öğrenme döngüsü modelini göz önünde bulundurularak, kontrol grubunda ise aynı etkinlikler Biyoloji öğretim programında yer alan yöntem ve geleneksel öğretim teknikleri göz önünde bulundurularak uygulandı. İki grupta da difüzyon ve ozmos kavram yanılgıları testi, başarı testi ve biyoloji tutum ölçeği ön ve son test olarak uygulandı.