Askıda Bilgi Yönteminin Öğrencilerin Sosyal ve Akademik Başarısına Etkisi
- Damlacan Karaca, Şebnem Tütüncü – Özel Gelişim Koleji
7. sınıf Fen Bilimleri dersi 1. ünite vücudumuzu tanıyalım ve 2. ünite kuvvet ve hareket konularının öğrenilmesini kolaylaştırmak amacıyla yapılan çalışmada, Askıda Bilgi yöntemi ile kalıcı öğrenmenin daha etkin gerçekleşmesi ve öğrenciler arasındaki akran iletişimi ve işbirliğinin pekişmesi sağlandı. Sınıflar, kontrol ve deney grubu olarak ayrıldı; uygulama öncesi ve sonrası kazanım değerlendirme testleriyle iletişim becerileri envanteri yapıldı. Kontrol grubuna klasik öğretim yöntemleri uygulanırken, deney gruplarına ayrıca Askıda Bilgi yöntemi uygulandı. Çalışmalar sonucunda gruplar karşılaştırıldığında, Askıda Bilgi yöntemi kullanılarak kazanımların uzun süreli belleğe aktarımının daha kolay olduğu ve öğrencilerin akran ilişkileri ile işbirlikli çalışma becerilerinin de olumlu yönde geliştiği gözlemlendi.