Ana Dil Okuryazarlığı ile Yaşanabilir Bir Dünya

Sürdürülebilir bir yaşamın okuyan, okuduğunu anlamlandırabilen; bu doğrultuda kendisinden başlayarak çevresini şekillendirebilen bireylerle örülü toplumlar tarafından oluşturulabileceğini düşünüyoruz. Okuryazar birey olma kavramını çok önemsediğimiz gibi bu özellikte bireyler yetiştirebilmek için çeşitli çalışmalar yürütüyoruz. Bu erek ile dünyaca kabul görmüş TIMS, PISA, PEARLS gibi uluslararası organizasyonların Reading Literacy programlarını analiz ettik ve bu doğrultuda ana dil okuryazarlığı için bir öğretim programı oluşturduk. Oluşturduğumuz programı dört üst boyut ve 40’a yakın indikatör ile tanımladık. Bu programda ”Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri, Dünya Edebiyatı, Sosylojik ve Toplumsal Konular” başta olmak üzere birçok konuyu ele alıyoruz. Bu uygulama özelinde Yaşanabilir bir dünya için öğrencilerimizde farkındalık yaratmak, onları bilinçlendirmek ve sosyal yaşantılarını bu bilinçle düzenlemelerini sağlamak üzere ”Plastik Kirliliği’ konusunu ele aldık. Bu doğrultuda Ana Dilde Okuryazarlık Öğretim Programımızda yer alan -Metinde Açıkça Verilmiş Bilgilere Yönelik Doğrudan Çıkarım Yapma -Metindeki Bilgilerden Yola Çıkarak Anlam Geliştirme -Bilgi ve Fikirleri İlişkilendirme ve Yorumlama -Bilgi ve Fikirleri Kendi Bilgilerini Kullanarak Yorumlama ve Metnin Ötesinde Değerlendirme Yapma boyutları ile ilişkilendirdiğimiz indikatörleri ele aldık ve ders tasarımlarımızı tamamladık. Ders süreçlerimize ”Daha önce keşfedilmemiş bir kıta olsaydı oraya gitmek ister miydiniz?” sorusu ile başladık. Öğrenci yanıtlarını aldıktan sonra burada bahsi geçen kıtanın plastiklerden oluşan bir çöp kıtası olduğu konusunda öğrencileri bilgilendirdik ve onlarla ilgili bir video içerik paylaştık. Tüm süreci öğrencilerin bu soru karşısında karşılaştıkları şaşkınlık ve 785 üzerine inşa ettik. Ders tasarımlarını Plastiğin doğuşu Ortaya çıkış amacı ve günümüzdeki kullanımı Tek kullanımlık plastikler ve etkileri Polimer, Polimer kodları, Polimer Firmaları, bu firmaların polimer üretim oranları ve dünyaya etkileri Petrol firmaları ve plastik firmaları arasındaki bağlantılar, Bu firmalar ile çevre arasındaki ilişki Geri dönüşüm kavramının ortaya çıkışı, günümüzdeki süreci ve dünya tarihindeki seyri Dünya toplumlarının plastik ile olan ilişkisi, plastiğe bakış açıları, ilgileri, tepkileri Dünya basınında, gündeminde plastik Karbon ayak izi Hayatımızdaki plastikler, Mikroplastik kavramı ve yaşama etkileri gibi çokça konuyu farklı metin türleriyle (sürekli ve süreksiz metinler, grafikler, infografikler, görseller, çoklu metinler, karma metinler) çalıştık. Süreç b780ca öğrencilerimize birtakım görevler verdik ve onlardan anlama süreçlerini transfer etmelerini bekledik. 772mizi de edindiğimiz deneyimler doğrultusunda şekillendirdik. Bunlara örnek olarak okulumuzda kantinde, yemekhanede ve okul içerisinde tek kullanımlık plastikleri(kağıt bardak, plastik bardak, plastik ve köpük tabak, çatal, kaşık) yasakladık ve bir kağıt kullanım protokolü oluşturduk.