6. Sınıf Fen Bilgisi Dersinde Rubrik Yöntemiyle Özdeğerlendirme Çalışması

Öğrenci merkezli öğretim anlayışı, farklı öğretim yöntemlerini beraberinde getirmekte, farklı öğretim yöntemleri uygulamaları, alternatif değerlendirme yöntemlerinin uygulanmasını gerektirmektedir. Bu alternatif değerlendirme yöntemlerinden biri de süreç değerlendirmelerinde kullanılan rubrik uygulamalarıdır. Rubrik çalışmalarında, öğrenci sadece öğretmen tarafından değerlendirilmenin etkilerinden kurtularak, kendi kendini değerlendirebilmekte ya da arkadaşları tarafından değerlendirilebilmektedir. Rubrik uygulamasının amaçlarından biri öğrencinin kendinde eksik gördüğü yanları belirlemesini ve bu eksikliklerini kapatma doğrultusunda çalışmasını sağlamaktır. Diğer bir amaç da öğretmenin öğrencisindeki gelişmeyi takip etmesini ve işlenen dersin sınıfta ne derece kavrandığının belirlenmesini sağlamaktır. Çalışmadaki örneklemde 6. sınıf öğrencilerinin “hücre” konusunda edinmeleri gereken kazanımlar rubrik uygulamasıyla değerlendirilmiştir​(02. İÖK Kitapçığı (2005))​.