Bu çalışmada, 2021-22 ve 2022-23 yıllarında 8. sınıf matematik dersi doğrusal denklemler konusunda sistem düşüncesi yaklaşımı kullanılarak İstanbul’un su sorunu irdelenmiştir. Sistem düşüncesi araçları kullanılarak İstanbul’un barajlarındaki suyun zaman boyunca davranışı izlenmiş ve İstanbul’un barajlarındaki suyun tükenme yılı model ile bulunmuştur. İkinci aşamada, sistem düşüncesi araçları ile okul içi su tüketiminin azaltılması ve suyun sürdürülebilir kullanımı için çözüm önerileri modellenmiştir. Çalışma, su tüketimi farkındalığını arttırmayı ve İstanbul’daki okullarda uygulanabilir bir örnek sunmayı amaçlamıştır. Sunumda; çalışma aşamalarına, öğretim programına entegrasyonuna ve modellere yer verilecektir.