İklim eğitiminde sistem düşüncesi yaklaşımını kullanmak, öğrencilerin dinamik çevresel konularla ilgili bilimsel düşünme ve problem çözme becerilerini geliştirmek açısından önemlidir. “Sistem Düşüncesiyle Çevre Eğitimi ve Dünya İklim Oyunu” Projesi geliştirildi. Darüşşafaka Ortaokulu’nda okuyan gönüllü 19 8. sınıf öğrencisinin katılımı ile okul sonrası uygulandı. Çalışmada “Dünya İklim Simülasyonu” öğrencilerle çevrimiçi olarak oynandı. Bu simülasyon öncesinde, sayısal modellemeler ve grafikler ile öğrencilerin iklim sistemini anlamaları; ilgili kavramların birbirleriyle ve iklim değişikliği ile ilişkisini görmeleri sağlandı. Sunumda katılımcılarla eğitim programın içeriği ve değerlendirilmesi paylaşıldı.