Kahramanmaraş depremlerinin ardından, depremden etkilenen çocukların ve annelerinin psikososyal iyilik hâllerini desteklemek amacıyla Acil Durum Pedagojisi çalışması başlatıldı. Eğitim Sanatı Dostları Derneği, Türkiye’de Waldorf Pedagojisi’nin çatı derneği olarak, Almanya’daki Notfallpaedagogik ekibiyle işbirliği içinde Mart 2023’te Malatya, Kahramanmaraş ve Hatay’da üç ayrı acil durum ve travma pedagojisi temelli müdahale çalışması yürüttü.
Kasım 2023 itibarıyla, Hatay Defne’de bir çocuk dostu alan kurarak travma pedagojisi ve Waldorf Pedagojisi temelli erken çocukluk dönemi oyun grupları açtı. Haftanın beş günü, iki farklı grupla yürütülen bu çalışmalarda, çocukların oyun yoluyla iyileşme süreçlerine katkıda bulunulması amaçlandı. Çalışma, sahada çocuklarla doğrudan çalışan bireylerin travma pedagojisi konusunda güçlendirilmesini de hedefledi. Bu doğrultuda, Hatay’da dört ayrı seminer düzenlenerek, acil durum pedagojisi yöntemleri saha çalışanlarına aktarıldı.
Sahaya daha hızlı ve yerel ekiplerle ulaşabilmek adına, uzun vadeli bir kapasite geliştirme süreci de başlatıldı. Bu kapsamda, yedi modülden oluşan bir acil durum pedagojisi müdahale ekibi eğitimi planlandı ve uygulanmaya devam ediliyor. Bu sayede, ileride yaşanabilecek olası afet durumlarında, psikososyal destek çalışmalarının hızla sahaya taşınması hedefleniyor.
Çalışma kapsamında bugüne kadar 300’den fazla çocuğa ve 20 saha çalışanına (psikolog, okul öncesi öğretmeni, sınıf öğretmeni, sosyal hizmet uzmanı ve gönüllü) ulaşıldı. Elde edilen sonuçların raporlanma süreci devam ediyor.
Eğitim Sanatı Dostları Derneği’nin yürüttüğü bu süreç, afet sonrası çocukların ve annelerin psikososyal destek ihtiyacını hem doğrudan çocuklarla hem de sahada çalışan uzmanlarla yapılan eğitimler yoluyla bütüncül bir yaklaşımla ele alıyor.
Taştan Meriç, B., Kılıçgedik, G. (2023). Acil Durum Pedagojisi Çalışmaları [Bülten]. Eğitim Sanatı Dostları Derneği.