Bu başvuruyu daha önce değerlendirmişsiniz.
Başlık
Yeryüzü Takımı Çocuk Kitabı Serisi – Türk Mitolojisi temalı, çevre bilincini anlatan çocuk kitabı serisi ve kitaba bağlı etkinlikler
Çalışma dönemi başlangıç
- 2020 Şubat
Çalışma dönemi bitiş
- günümüz
Çalışma aşaması
- Devam ediyor
Çalışma iklim eğitimi alanında hangi konu başlıklarıyla ilişkilidir?
- İklim krizinin nedenleri ve sonuçları, İklim krizi ve afetler, İklim kriziyle mücadelede bireysel ve kolektif sorumluluk
Çalışmanın hedef kitlesi kimlerden oluşmaktadır?
- Çocuklar, Gençler, Öğretmenler, Eğitimciler, Okul yöneticileri, Ebeveynler, Yerel topluluklar, Sivil toplum çalışanları
Çalışma hangi düzeyde yürütüldü?
- Okul düzeyi
Çalışmanın uygulandığı yer(ler)
- Kitap serileri bugüne kadar 90 bin okurla buluştu. Bahçeşehir Koleji, MBA Kolejleri, ERA Kolejleri gibi zincir okullar, butik özel okullar ve devlet okullarında yaklaşık 100 bine yakın öğrenci ile buluştu.
Çalışma ortakları ya da paydaşları
- Doğan Çocuk Yayınları
Çalışmanızı özetleyiniz:
- Bu proje, çocukların çevre ve iklim sorunlarını yalnızca bilgi düzeyinde öğrenmelerini değil, doğayla vicdani ve duygusal bir bağ kurmalarını sağlama ihtiyacından doğdu. Bu amaçla önce Yeryüzü Takımı kitap serisi oluşturuldu. Çevreye ve doğaya saygının Türk kültürünün özünde yer almasından hareketle, doğayı canlı ve kutsal kabul eden Türk mitolojisinin karakterleri ve anlatıları kullanıldı. Böylece çevre bilinci çocuklara eğlenceli, macera temelli ve kültürel belleği canlandıran bir yaklaşımla aktarıldı. Kitaplar okurların yanı sıra akademik çevrelerin de ilgisini çekti ve seri hakkında çeşitli akademik çalışmalar yayımlandı. Ayrıca kitaplarla oluşan bu birikimi dijital ve etkileşimli bir öğrenme ortamına taşımayı amaçladığım bir de dijital eğitim platformu projem mevcut. Bununla ilgili olarak Gedik Ünv. gibi kurumlarla görüşmekteyim. İlk aşamada 5. ve 6. sınıf öğrencilerine yönelik dört haftalık bir iklim eğitimi modülü planlanmıştır. Öğrenciler; hikâyeler, karakter görevleri, kısa videolar, oyunlar ve yaratıcı etkinlikler aracılığıyla iklim krizi ile ulaşım, enerji, tüketim ve beslenme alışkanlıkları arasındaki ilişkiyi keşfedecektir. Süreç, MEB kazanımlarıyla eşleştirilecek; ön-son değerlendirmeler ve öğretmen geri bildirimleriyle izlenecektir.
Çalışmanın faaliyetleri ve kullanılan yöntemler
- Çalışmanın temelini, çevre ve iklim sorunlarını Türk mitolojisindeki doğaya saygı anlayışıyla buluşturan Yeryüzü Takımı kitap serisi oluşturmaktadır. Kitaplar aracılığıyla çocukların çevre sorunlarını yalnızca bilgi düzeyinde değil; duygusal, kültürel ve vicdani boyutlarıyla da kavramaları amaçlanmıştır. Bugüne kadar farklı yaş gruplarındaki çocuklarla okul buluşmaları, söyleşiler, sunumlar ve yaratıcı atölyeler gerçekleştirilmiştir. Bu etkinliklerde hikâye ve sanat temelli, katılımcı ve deneyimsel öğrenme yöntemleri kullanılmış; çocukların soru sormaları, tartışmaları ve kendi çözüm önerilerini geliştirmeleri desteklenmiştir. İklim değişikliği konusunda hazırlanan poster çalışmalarıyla öğrencilerin öğrendiklerini görsel olarak ifade etmeleri ve çevre mesajlarını akranlarıyla paylaşmaları sağlanmıştır. Kitapların okullarda kullanılmasıyla birlikte öğretmenler de içeriklerden hareketle kendi özgün etkinliklerini geliştirmiş; resim, afiş ve yaratıcı öğrenci çalışmalarından oluşan sergiler düzenlemiştir. Böylece kitaplar yalnızca okuma materyali olarak kalmamış; öğretmenlerin farklı derslere uyarlayabildiği, sanat ve proje temelli çalışmalar üretebildiği esnek bir eğitim kaynağına dönüşmüştür. Ayrıca planlanan dijital platformla da eğitici videolar, animasyonlar, etkileşimli oyunlar planlanmaktadır.
Çalışmanın iklim adaleti ve eşitsizliklerle ilişkisi
- Çalışmada iklim adaleti, farklı yaşam koşullarına sahip çocukların ortak sorumluluk ve dayanışma etrafında buluşması üzerinden ele alınmaktadır. Yeryüzü Takımı’nın ana karakterleri Türkiye’nin farklı bölgelerinde yaşayan; ailelerinin meslekleri, eğitim olanakları, kültürleri ve sosyoekonomik koşulları birbirinden farklı çocuklardır. Umay Ana, bu çocukları doğayı koruma amacıyla bir araya getirir. Serinin ilerleyen kitaplarında farklı ülke ve kültürlerden çocukların da Yeryüzü Takımı’nın parçası olduğu görülür. Böylece çevre hakkının yaşanılan bölgeye, aile yapısına veya ekonomik koşullara bağlı olmadığı; ancak çevre sorunlarının etkilerinin herkes için aynı olmadığı sezdirilir. Hayvanların ve farklı bölgelerde yaşayan toplulukların karşılaştığı sorunlar görünür kılınır. Mikoriza ağı gibi örneklerle doğadaki karşılıklı bağlılık anlatılarak bir yerdeki davranışın başka bir bölgede sonuç yaratabileceği vurgulanır. Söyleşi, poster ve atölyelerde çocukların bu sorunları kendi yaşamlarıyla ilişkilendirmeleri desteklenir.
Çalışmanın çıktıları ve etkileri
- Yeryüzü Takımı kitapları bugüne kadar 90 bin adet satılarak yaklaşık 90 bin çocuğa ulaştı. Kitapların yanı sıra söyleşiler, sunumlar, yaratıcı atölyeler, iklim değişikliği posterleri ve öğretmenlerin geliştirdiği resim ve sergi çalışmaları üretildi. Çocukların çevre sorunlarına ilgilerinin arttığı; kendi kitaplarını, afişlerini ve özgün materyallerini hazırladıkları gözlendi. Etki çocuklarla sınırlı kalmadı: kitapların yazım sürecinde edinilen bilgilerin paylaşılması sonucunda eşimin çalıştığı şirkette plastik bardak kullanımı kaldırıldı. Bu örnek, çalışmanın dolaylı olarak da davranış değişikliği yarattığını göstermektedir. Çalışmanın yeni eğitim materyalleri ve dijital içeriklerle yaygınlaştırılması planlanmaktadır.
Eklemek istediğiniz başka bilgi var mı?
- Yeryüzü Takımı, Türk kültürünün özünde bulunan doğaya saygı ve insanın kendisini doğanın efendisi değil, bir parçası olarak görmesi anlayışını günümüzün çevre ve iklim sorunlarıyla buluşturan özgün bir çalışmadır. Projenin geliştiricisi olarak yalnızca bir yazar değil; aynı zamanda elektrik mühendisi ve illüstratörüm. Mühendislik çalışma hayatım boyunca sürdürülebilirlik ve çevre konularında çalıştım, bu alanlarda eğitimler verdim. Edindiğim teknik bilgi ve deneyimi, çocuklara yönelik içeriklere aktarıyorum. Kitapların metinlerini yazmanın yanı sıra karakterleri, görsel dünyayı ve eğitim materyallerini de kendim tasarlıyorum. Böylece bilimsel yaklaşım, Türk mitolojisi, hikâye anlatıcılığı ve görsel iletişim aynı yapıda birleşiyor. Akademik çevrelerin de ilgi gösterdiği bu evreni dijital eğitim platformları, oyunlar, animasyon ve sinema gibi farklı alanlara taşımayı arzu ediyorum.